如何解釋爸爸爲什麼不能生孩子 如何保護孩子的想象力
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父母是孩子最好的老師。孩子的想象力是無窮的。孩子對這個世界通常都是好奇的未知的。所以很多寶寶平時都會有很多問題,對孩子的問題要以正確的方式引導。當孩子問爸爸爲什麼不能生孩子呢,下面本站小編就來和大家說一說。
我們經常遇見孩子問,我們是從哪裏來的?
爲什麼眼睛是黑色,而不是全部白色呢?
爲什麼嬰兒是從媽媽的肚子裏出來,而爸爸爲什麼不能生孩子呢?
面對這一系列問題,很多時候我們是直接編一個答案他們,從而滿足他們的好奇心。
那爲什麼我們不一步一步引導他們的想象力去探索答案呢,鼓勵他們天馬行空的想法,開拓他們創造性的思維。
也許你可以這麼做,買一顆植物種子,引導小朋友埋入土壤中,澆水,觀察,等待結果。讓孩子們自己去探索“我們是從哪裏來的?”,利用他們的好奇心,去探知這個世界,他們自己去尋求答案所得到知識遠比我們直接給的多得多!
如果我們一開始就告訴小朋友這些問題的答案,小朋友是不是也容易形成自己不動腦思考的壞習慣,阻礙他們去獲取新知識的動力呢!
增加孩子基礎認知
想象歸屬於孩子的認知力,我們這裏所說的認知當然不是講的孩子的認知力。我們所說的是對概念和事物特點的基礎認知,這個基礎認知是構成孩子想象力的必要條件,舉個例子來說,如果孩子對什麼東西都不認識,沒有任何知識儲備,那用什麼來構成想象力呢?當然,這裏所指的知識並不是在書本上學習的文化知識,而是家庭日常生活中或在外活動時所積累的知識(實物認知),也就是基礎認知
孩子小的時候對事物的認知只能停留在表面上或局部外部特徵上,並沒有任何分類意識,所以孩子的想象在成人眼中就顯得不合常理,比如看到輪船在水裏遊,也會想象着自行車也可以在水中游,孩子的想象就變得千奇百怪。日常中陪伴孩子時可通過所見所聞的實物或通過一些圖片,多多增加孩子的基礎認知,便會豐富、擴展孩子的想象空間。
在這裏需要爲家長們說明一點,很多家長給一兩歲的孩子增加基礎認知時,經常會使用卡通的圖片,這些圖片內容是很豐富,日常可見或很少見的水果、動物……等等,但是一些圖片太過於卡通,有時候一些動物當我們看到的時候還要小小思考一下,才能看出這是什麼動物,而孩子太小時,還從來沒見過和認識這些實物,也沒有多少認知基礎,讓孩子看這樣的卡通圖片會混餚孩子的認知,很多孩子因此把鳥認成蝴蝶,把企鵝說成其他動物之類的,非常不利於孩子的基礎認知積累。希望家長們可以多多注意這點,最好從真實的圖片入手,等孩子大些了,擁有了一定量的認知基礎了,再去看這些有些抽象的卡通圖片,這樣不但有利於認知積累,而且對想象力也有好處,因爲這可讓孩子知道動物可以被美化的像卡通圖片一樣,如此美麗。
保護好奇心
有人說好奇心是人類發展的最大推力,好奇心是創新力的鼻祖,如果人們對任何事情都沒有了好奇心,也就沒有任何發展的動力了。好奇心可以成爲孩子獲取求知慾最好的推力,也會爲孩子帶來許多的安全隱患,所以需要家長們既要合理禁止一些危險的事物,還要保護好孩子的好奇心,並充分滿足孩子的好奇心。孩子對事物的好奇心越強,越會激發孩子的想象與創新。我前不久剛寫過一篇以孩子的好奇心爲題材的文章《你的這些行爲正在扼殺孩子的好奇心》
孩子們在日常生活中經常會有許多奇特及不現實的想法,孩子還會把想象中的東西或事情當做真實的,把渴望的東西或事情當做已經擁有的或經歷過的。這時家長經常會根據自己的思想去限制或更正孩子的思想,總是認爲孩子想的不切實際,認爲孩子的幻想是無理取鬧,甚至說孩子在說謊,其實這是父母不瞭解孩子心理的表現,我們絕不應該責備和限制孩子的想法,我們應該去正確引導孩子的想象,消除孩子在想象過程中出現的不利心理因素。不論孩子想象的是什麼,多給孩子鼓勵和認可,多給孩子一些自由發揮想象的空間,讓孩子無拘無束的去想象。
多給予孩子刺激
讓孩子瞭解、認識、接觸事物,增加孩子對事物的刺激,這是想象的基礎,也是豐富想象的重要一步,我們所說的刺激不僅指實體物品,還包括語言刺激,比如:你第一次看到冰淇淋,只是對它的外表有了基本認識,如果你把冰淇淋拿到手裏,並吃上一口,你就會感受到冰淇淋帶給你的涼的感覺和味道等刺激,這樣之後再想象冰淇淋時,你就不會只停留在表面上,會對這樣東西有多方面的感受。這種刺激會豐富孩子的想象,讓孩子的想象變得更有真實感,更有利在大腦中形成具體的形象和對事物的多方面感受。
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