該不該向孩子解釋死亡 如何跟孩子解釋死亡這件事
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中國的教育在死亡教育這方面是比較空白的,很多家長不知道該如何向孩子解釋死亡,或者是自己認知方面也有不足,那麼,該不該向孩子解釋死亡?如何跟孩子解釋死亡這件事?下面本站小編就來說說。
在近期熱播劇《在劫難逃》中,患有絕症的兒童小亮帶着哭腔問趙彬彬死後去向的問題,不過是在擔心父母見不到自己會傷心。對於已經在死亡邊緣徘徊的孩子來講,他們似乎都已經擁有直面死亡的勇氣,膽怯和害怕都被堅強和接受代替。關於死亡、分離此類的嚴肅話題,該不該和幼小的孩子解釋呢?
其實死亡是不應該被迴避的問題。如果小朋友都問到了,可以用婉轉的方式說明和形容,而不是一味的逃避。
因爲生老病死,終究是我們每個人都要面對的。
人“向死而生”,但這並不是一件可怕的事,個體的存在,需要以有限的時間來賦予生命以獨特的意義。
通過死亡向孩子傳達生的可貴,你是活了“一生”,每一天去尋找生命中新的可能。還是隻活了“一天”,不斷重複這一天直至死亡。即使生命可以無限延長,但是不能有效地利用每一天也是無意義的。
讓孩子對生和死從小能有一個積極的認識,在活着的每一天,珍惜並創造屬於這一天的價值。
如果不向孩子解釋什麼是死亡,不知道什麼是死亡,就不知道應該怎麼生活。
但遺憾的是,問題並不在於應不應該向孩子解釋,而是父母自己對死亡、生命的價值這些問題有沒有經過認真的思考後產生的正確認識。
很多時候讓父母糾結不已的原因不是該不該給孩子解釋,是父母自己難以解釋。
專家認爲,孩子對死亡好奇是非常正常的事情,家長爲了保護孩子對死亡避而不談,弊大於利。關鍵在於根據孩子的年齡特點對“死亡”做出恰當的解釋,需要很多的智慧。比如利用動物死亡的場景:它不會再走路、呼吸、說話和吃東西了。
首先,家長不要對孩子拐彎抹角,用隱晦的比喻或敷衍的回答混過去,這不僅沒有解釋清楚還會讓孩子更困惑,對死亡產生幻想。
我們要用具象化的事情來描述死亡,什麼是死了?死了就是身體停止活動,不能感受到餓了或冷了,也不會呼吸、吃東西了。這樣的解釋,孩子會更容易理解和接受。
如果你覺得用語言無法和孩子解釋明白的時候,也可以借用繪本和動畫片向孩子說明。
比如:繪本《爺爺變成了幽靈》《雲端的哈利》、動畫片《尋夢環遊記》等。
其次,家長可以利用日常生活中的事件,告訴孩子什麼是死亡與消失。
比如:
每到秋天就會凋謝的落葉;
放在昆蟲博物館裏的蝴蝶標本;
因爲疫情,出現在新聞中的死亡人數……
從自然科學的角度,解釋人類生老病死、事物興盛消亡的規律,告訴孩子死亡並不可怕,生命是美好的,應該珍惜、享受生命。
最後,我們在死亡教育上也要給孩子一個儀式感。
當小動物死了的時候,家長可以幫助孩子給小動物舉行一個葬禮,藉助這個機會告訴孩子,死亡是生命的一部分。
在“葬禮”的過程中,引導孩子進行關於死亡的討論,分享自己的情緒和感受,解答孩子的疑問。最後一起埋葬小動物,認真對它說再見。
我們也可以帶孩子親手做一個紀念小動物的畫冊,將孩子想對小動物說的話寫進去,給思念一個寄託的地方。
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