上網課划水是種什麼體驗 上網課划水有什麼後果
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上網課的狀態可以很真實反映學生的學習效果,不少人在上網課的時候是划水的狀態,一邊刷手機,一邊聽直播,那麼,上網課划水是種什麼體驗?上網課划水有什麼後果?下面本站小編就來說說。
1、網課划水一時爽,開學考試做文盲。
2、不知道什麼時候就走神開始刷手機,等我反應過來的時候 一般都知識點都講完了。
3、刷微博的時候被突然提問然後我就十分尷尬。
4、錯過了簽到,錯過了作業,錯過了平時分。
5、釘釘分屏。一不小心就退出去了,然後就會顯示,歡迎你加入直播間並且點了個贊。艹,這時候老師就會點我,剛開始不知道,我還說怎麼每節課都點我好幾回。
6、開着聲音不知不覺就睡着了。
7、一邊電腦上課一邊手機打王者。
8、電腦在那裏放,我在那裏玩,你放你的我玩我的完全不影響。
9、腦掛着…手機玩着…簽到扣1…下課問好老師辛苦了。
10、自己欠的債,遲早都要還。
11、簽完到,手機放一邊,聽着老師的聲音睡的更香了。
12、一邊玩手機,一邊聽老師催眠的聲音。
1、剛剛起牀,極不情願走進直播間。
2、點擊打卡,開始上課。
3、上課過程:這是什麼——有一點聽不懂——要裝作聽懂的樣子——糟了,是完全聽不懂了——趕緊上完課的狀態,不要再嘮叨了。
4、一個打卡完畢的鐵粉,悄然離去。
網課的學習效果也引起普遍關注。
據瞭解,此前,有學生在社交媒體平臺反映,家中缺乏學習氛圍,而且長時間盯着屏幕,眼睛容易疲勞,狀態不好,學習效率大打折扣。
對此,趙佔領認爲,解決這個矛盾需要從多方面入手,首先要適當減少線上課程數量,縮短每節課的上課時間;其次,學生應自主調節,每日通過做眼保健操等方式緩解眼部疲勞,下課之餘在室內進行體育鍛煉;
另外,除了在線上課外,學生家長應當控制學生使用手機、電腦等電子設備的時間。
針對在線學習出現的諸多問題,接受《法制日報》記者採訪的專家提出了一些建議。
趙佔領認爲,首先,家長應當負起責任,給孩子創造良好的學習環境,引導孩子觀看知識類節目,如紀錄頻道、教育頻道等。並且,家長要對孩子的生活娛樂進行合理調配,充分調動孩子的責任心和自主意識,將命令管理模式變成一種服務模式。
“其次,教師應當着力培養學生自主學習的能力,在網上給予學生更多的指導,教會學生怎麼學習、怎麼利用教材和網絡資源、怎麼抓住關鍵詞、怎麼查工具書等。我們要把教育當成一種人的活動,而不是一種機械活動,在對學生進行影像傳播的同時,更要注重傳授方法。”趙佔領說。
此外,趙佔領認爲,大衆媒體在疫情特殊時期,要發揮積極作用,給學生提供一些學習方法,引導學生樹立責任意識。
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