不合理的教育讓孩子放棄自尊
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過去,一個孩子在街邊和小朋友打架打敗了,他哭着回家告知父親。父親聽了以後狠狠地揍了孩子一頓說:我家不能容忍失敗的人,下一次打架一定要把另一方打敗,假如哭着回家,你也就並不是我的孩子!
在那樣的家教老師下,這一出生窮困的孩子長大以後。他之後變成特朗普總統,名稱叫克林頓。
過去,也有一個孩子在街邊和小朋友打過起來,由於另一方人多勢衆,她被打敗了,抽泣着回家,她的母親都沒有寬慰她,還重重地經驗教訓她道:我家不允許有弱者!假如要打,把另一方打敗了再回家!女生聽了立刻走回街頭挑戰那好多個欺壓她的孩子,結果,她獲得了大夥兒的尊重。
這一孩子,之後變成英國第一夫人和議員,名稱叫希拉里。
過去,又有一個孩子在街邊和小朋友打過起來,這一次,戰事產生在我國,儘管他肥胖症粗大,卻被一個柔弱偏矮的孩子先發制人遊戲、重重地打過一頓,他抽泣着回家要老爸找另一方的父母講理。而父親二話不說,把自己遭受憋屈的孩子責罰了一頓,還義正言辭地說:無論誰先動手能力,只需隔壁鄰居孩子打架,都是你的錯!
這一孩子是我。
兒時的孩子,誰沒有和小朋友打架、鬥氣、停戰、交涉、合好,隨後再打架這些親近的追憶啊!成年人後的一生,大家又何嘗不是在市場競爭、交鋒、超過等這種全過程中持續提高着自身呢?幼年時期和小朋友相處的諸多交鋒和相處,實際上 都爲成年人後的人格特質、性情、個人行爲和邏輯思維奠定了深入的印記。
一個自小就被父母教育着要接納不合理、甘受恥辱、愧疚自賤的孩子,他長大以後,即便 有可能變成某一行業的知名人士,但他在日常生活中,毫無疑問免不了顯現出幼年家庭教育導致的內心歪曲,在與同事、盆友、社會發展交往的全過程中,一定會表述出自身性情的缺點。在社會生活中,他很可能害怕爭得自身勞動所得的利益,害怕挑戰他人不應該有的濫權。在私生活裏,他也很可能會隨便捨棄自身的開心與自尊,並因此尋找諸多阿Q正傳式自身擺脫的原因。
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