五常法教育孩子自我管理
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1、經常組織
扔掉不需要的東西(例如一年沒用過的東西),分層管理保存的東西,集中保管,儘量減少庫存。
優點:訓練兒童觀察能力,經常檢查家庭物品是否衛生完整,限制物品數量,使用即可。
實施方法:五常法強調一個是最好的,建議孩子們只有放玩具的架子、鞋架和裝飾品等。讓孩子們自己篩選需要什麼玩具,不需要什麼。父母必須和孩子們商量擁有物品的數量,讓孩子們從小學取捨,把不必要的物品轉送給別人。
2、經常整理
首先決定物品的名字和家,在短時間內取得或放置物品,提高效率。
優點:成爲有責任感的孩子,知道分類物品,使物品有名字和家,用完後回到原來的地方。
實行方法:“五常法”讓小朋友學習一個分類的概念,每件物品都有個家,並貼上卷標,讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層並貼上卷標,而玩具放在膠盒內,鞋子則放在鞋架內,讓小朋友在30秒內找到對象。
3、常清潔
小朋友要保持個人清潔,也有責任去負責保持清潔。確立我不會弄髒東西的觀念。
優點:每天清潔身體和衣服,保持健康衛生的生活習慣。
實施方法:爲了讓孩子們知道自己的臉、手是否乾淨,衣服、襪子是否整齊,父母可以特別把鏡子掛在適合孩子的高度上,幫助自己檢查。此外,父母可鼓勵小朋友分擔家務,吃完東西要收拾餐具及桌椅,以及定時收拾書桌。
4、通常規範
父母與孩子交流後,利用透明度、視覺管理和園林環境,爲孩子提供規範的環境,減少錯誤,提高工作效率。
優點:建立孩子們的自信,高興地與人交流,可以訂購或與父母合作制定生活標準,知道如何解決問題,如何尋求幫助。
實施方法:父母可以利用透明膠箱儲藏對象,提高物品處理的透明度。父母亦可讓小朋友在房門外,掛上圖畫及文字,告知父母“我在做什麼?在增強彼此的交流的同時,讓孩子們感到受到尊敬。在家中放置小盆栽,讓小朋友學習照顧,更可營造一個和諧環境。爲了減少孩子出錯,父母可在家中危險的地方掛上“不準進入”的標誌,讓孩子識別,免生危險。
5、常自律
持續地、自律地執行上述“四常”,養成遵守規章制度的習慣。當父母瞭解到小朋友的長處與短處,再按情況做出適當的獎賞,讓小朋友從他律(以成人的讚賞作爲標準)、紀律,發展成爲自律。
好處:做個自尊感強的孩子,懂得自我管理生活。
實施方法:孩子負責收拾或清潔時,可以印刷,獲得一些數量後,孩子可以實現自己的夢想。父母也可以和孩子一起調整鬧鐘,讓孩子學習起牀。孩子們可以每天看工作清單,學習今天做。
在實施五常法的過程中,父母必須首先理解五常法,以身作則。家長在教學上要有共識。孩子做錯事,父母必須有共同處理事情的原則。其實小朋友不知道自己正在運用“五常法”,但當他們發現自己弄乾淨桌面或把椅子移好後,會獲得成人讚賞時,他們自然地會繼續做,小朋友就不知不覺地學習了,而且可以不斷增強信心。當然,孩子們犯錯誤需要懲罰。父母必須根據孩子的能力制定標準。不是大人的要求,而是過高或過低。
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