與衆不同教育讓孩子啥都吃
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我的孩子是80後,那時候日常生活標準比不上如今,有嬰兒奶粉,但彷彿沒有嬰兒配方奶粉。我的朋友們像約好啦一樣一起生孩子。帶孩子,大夥兒有一個的共識:喝奶長虛膘,用餐長瓷膘。自小,鄉村的父母就這樣文化教育大家的。幾個孩子,餵食比灌藥還難。我的孩子卻聽話,很有可能由於我教育理念與衆不同。
看動畫,獅子王辛巴吃完西蘭花力大無窮。我讓孩子向獅子王辛巴學習培訓。看動物世界,河馬什麼草都吃,塊頭長那麼大。我讓孩子學河馬。河馬嘴脣非常大,我也誘發孩子張大嘴用餐。孩子還不容易數一數,我也騙她:“最終只吃10口。”等數到7,我又退還到4,那樣就多吃完兩口。
孩子慢慢長大,嗅到大街上烤地瓜的味就愛吃,我勸她:“地瓜沒營養成分,父親便是吃紅薯成長的,看如今身高都不高,人體都不壯。”孩子只把握住“吃紅薯成長的”他們,說:“你吃紅薯成長的?那麼你多麼的幸福快樂呀!”我講:“隔幾日吃一次是幸福,天天吃就並不是幸福快樂了。”孩子仍要求我:“那麼你就要我隔幾日吃一次吧。”我只能達到她。
孩子唸書之後,我已不會再讓她學河馬,而我已把她飼養變成河馬肉食性,用餐迅速,我都和她賽事。這一階段我是那樣文化教育她的:“每一餐飯節省10分鐘,你也就能夠多看看10分鐘的書,一年多看看是多少書啊!”孩子點頭稱是。
上中學,學生們就時常相聚在外面用餐了。閨女回家笑着抱怨我:“別人一個個都像優雅,就我一個人囫圇吞棗。”因爲我笑着寬慰她:“自身不在意,就不太在意了。”閨女確實不在意,在意學習培訓。
我自小餓肚子,長大以後,只需能吃的,都感覺是美味的,因此煮飯不注重。閨女上普通高中,寄宿,回家讚美:“院校的飯真好吃啊!”
一個什麼都能吃的孩子,一定是個身心健康的孩子;一個沒有吃上用心的孩子,一定會把思緒花在學習方面;一個注重吃的孩子,一定也注重穿、注重別的享有。嬰幼兒期文化教育,主要是吃的文化教育,基本打好啦,終身獲益。我它是農戶式文化教育,僅作如今的年青父母們參照。
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