4妙招教會幼兒“識字”
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兒子探(化名),17個月開始學識字,快兩年了。很多人看到探索字很多,很快就來商量我們是怎麼教的。以下是我們四點的體驗。
妙計掌握最佳識字時機-兒童興趣濃厚時
兒童對某件事有濃厚的興趣和好奇心時,記憶力、理解力被喚醒和激活,此時輔助知識和技能的傳授往往會事半功倍。
例如,我特別喜歡玩玩具,每次給他買新玩具都會告訴他很多字。一次我給他買了一把手槍,他愛不釋手。在他高興的時候,我先告訴他手槍,然後一邊告訴他子彈、扳機、目標、目標、目標、喜歡、愛不釋手等。這一系列字在玩耍中探索時會說、認可、使用。
妙計二自制識字工具-生字卡
我們爲探索準備了很多大小不同的卡,雙面膠、繩、彩筆,這些都放在隨時可以得到的地方。我們把家裏各種物品的名字都寫在卡上,貼上,有時候價格也寫上,我和兒子輪流做業務員和顧客,玩購物遊戲。只要我們出去散步或去超市買東西,我們就會帶幾張卡片和彩筆,以便我們能及時記下我們感興趣和不知道的東西。
妙計三注重有效的識字方法——單詞和遊戲
這種方法可以教孩子理解單詞和單詞之間的聯繫,用單詞的方法,豐富他的語言表達能力,讓孩子認識單詞是遊戲,也很開心。例如,我教他一首詩叫兒童釣魚,我把這些字寫在卡上,先教他讀,然後告訴他意思,然後我們表演。我讀了蓬頭幼子學尼龍,他拿着棍子向前走。讀了側臥莓苔草映身,他躺在草叢裏釣魚。過路人聽遠處招手,他看也不看我,只是揮動他的手,我問他爲什麼不理我,他回答說怕魚驚人,那個表情很可愛,傍晚散步的時候,我們又拿着這些卡,我把卡當飛碟向前扔,他撿了一個,馬上認出這個詞,再組成一個語。就這樣,他不知不覺地既背詩,又認識了許多字。
妙招四有心創造識字環境——生活處處有情境
教孩子識字並不僅僅侷限於家中和看書,生活中處處都有孩子識字的情景和教材。
1.常帶孩子去採市場和超市
我經常帶探探到菜市場和超市,讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認,對比認;認形狀,認顏色。每次回來,除了買稀有的水果和蔬菜之外,還有很多識字卡。回到家後,我們又開始擺牌超市,玩購物遊戲。在這種情況下,他不僅把字和實物對應,而且認識快,記得牢固。
2.利用廣告和商品包裝
帶着探險出門,看廣告就讀的東西,買什麼先讓自己看包裝,買回來後剪掉包裝上的標誌和有用的東西,作爲孩子認識字和理解各種東西的素材。廣告、包裝標誌設計巧妙,色彩鮮豔,容易吸引孩子的注意力和興趣。此外,還有很多奇怪的想象和獨特的審美。
3.寫孩子認識的人的名字
我經常把孩子認識的人的名字寫在卡上告訴他認識。先寫親人的名字,如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等,然後寫親人的名字。兒子上幼兒園的時候,我又把他們班上30多個孩子的名字全部寫在卡上告訴他,不久就承認了。名字中有很多字畫,比如魏、瞿、鑫等,單獨很難教,但是承認名字很容易記住,很棒。
總的最基本方法是結合實物和生活情況,在遊戲和快樂中學習。
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