如何讓孩子融入新的環境
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實例2
幼稚園吃大鍋飯:偏食更比較嚴重
阿珊的寶寶如今三歲四個月,看起來儘管白白嫩嫩,但在飲食搭配上卻或是讓媽媽抓狂,孩子討厭吃素菜,就算是把蔬菜製成蔬菜泥也不要吃。如今上幼稚園,教師也發覺寶寶偏食的問題,她就連菜汁裏的一丁點蔬菜都需要挑出。
吳冬梅表述:
“寶貝啊,今日想吃點什麼啊,姥姥讓你做。”堅信那樣的話老人們都很瞭解。這類廣結善緣的生活習慣讓小朋友只挑選了自身喜歡的食物,非常容易產生挑食、偏食的習慣性。因而,專家認爲,在家裏給孩子給予的食材,要儘可能豐富多彩多種多樣。
此外,“觀查和效仿”是孩子掌握社會發展的關鍵方法,家長在飲食搭配層面應作出好的楷模,例如詳細介紹飲食時可以說,“哇,今日有哪些美味的呢?” 有一些家長自身自身就偏食,不經意間當孩子的面說自身不喜歡吃這一,不喜歡吃那一個,孩子當然會遭受家長的危害。權威專家提示,莫要自身對某類食材的心態危害到孩子,要作出模範。
實例3
亂咬:新生兒相處溝通方式
才入園一個月,優優已第二次被小朋友咬了。晚上洗澡時,媽媽發覺寶寶的胳膊上又有牙印,詢問他是否被別人咬啦,他也說不清楚。媽媽問教師,老師說他的確被咬。回家了後,媽媽告知優優,他人咬你,你爲什麼不告知教師?他支支唔唔說不出來。實際上,優優不愛說話且膽怯,媽媽擔憂寶寶在幼稚園被別的小朋友欺壓,內心甭提有多不爽快。
吳冬梅表述:孩子捱打,痛在家長內心。吳冬梅覺得,家長假如發覺新入園的小朋友被抓了,被咬了,無須過度在意,能夠交到教師解決。缺憾的是,有一些家長對孩子的身上的抓破十分在乎,找教師講理、控告、責怪,乃至會幫孩子左右,經驗教訓亂咬的小朋友。
吳冬梅說,孩子的個人行爲要比語言表達生長髮育早,摸、抓、揪、咬是她們的關鍵溝通方式,年紀越小,越發這般,對你有感覺還咬你,但因爲不清楚輕和重,自身不容易操縱能量,下手重了就傷着人了。因此 ,家長不必認爲孩子被咬了,被抓了,便是在幼稚園受欺壓了。
假如常常捱揍或進攻別的小朋友,就特別注意了,最好是讓教師在私下解決,讓孩子們明白怎樣相處,並對自身的個人行爲承擔。
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