嬰兒的壞習慣是盯着的
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晶晶吃飯撒飯粒,大人怎麼批評都改不了這個缺點,有時用腳擦掉落在地上的飯粒,粘在一起。一天吃三頓飯,他有兩頓飯的時間捱罵,甚至捱打。結晶的父母自覺地向心理醫生求助,醫生建議結晶再犯同樣的缺點時,不必在意他。父母按照醫生的指示,孩子用腳擦桌子底部的飯時,假裝看不見。幾天後,媽媽發現水晶沒有用腳擦飯,立刻表揚了孩子。今天水晶鞋底沒有粘稠的飯粒,很漂亮!晶晶的桌子下面沒有飯粒,看起來很舒服。孩子看到父母不問自己擦飯粒,不擦飯粒就得到表揚,有意識地控制自己不掉飯粒,掉飯也彎腰撿起來,結晶受到表揚的次數越來越多。漸漸地,晶晶在不知不覺中改掉了這個缺點。
正強化孩子的良好行為
父母對孩子進行教育時,對於孩子表現出來的良好行為給予肯定和表揚,會使孩子感到高興,以後願意再重複這種良好行為,這種做法叫正強化。有些父母的眼睛總盯着孩子的缺點,並翻來覆去地講這些缺點,這就稱之為負強化。負強化不僅改變不了孩子的不良行為習慣,反而易於強化這種習慣。如有些孩子有偏食的毛病,父母很着急,於是逢人便説:“我這孩子只吃雞、鴨、魚、肉……蔬菜一點也不沾,真讓人着急。”當着他人的面數落孩子的缺點,這更會加劇他的缺點,如此強化下去,孩子改掉偏食的毛病幾乎不可能。
晶晶的父母錯誤地認為,關注孩子的壞行為,對孩子進行訓導和懲罰,可以制止不良行為的發展。其實對孩子來説,這種懲罰和訓導都似乎是一種獎勵,因為這一行為引起了父母的重視,故孩子對這一行為印象深刻。這就是許多孩子喜歡惡作劇的原因。
不要只盯着孩子的缺點
希望每個人都關注,孩子更是如此,只盯着孩子的缺點的監護人,總是忽視孩子的好行為,或者孩子做得好是理所當然的,不值得驚訝,孩子的壞行為容易引起關注。那麼孩子就會選擇引起父母注意的負面行為,而不願選擇父母毫不理會的行為。
父母關注什麼行為,這種行為就會逐漸形成孩子的習慣。因此,父母應該更加關注孩子的好方面,及時肯定和獎勵好行為,淡化孩子的缺點,對孩子的壞行為採取冷漠的態度,使他沒有機會加深印象。
淡化兒童的缺點決不意味着保護兒童的行為,也不意味着在發現兒童的缺點時,大事化小事化,小事化,為兒童辯解,戰略強化兒童。
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