讓孩子在選擇中成長
本文已影響2.12W人
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有社會影響力,有能力的母親對我說:我真的很羨慕你。看到你家的夏楊,二十二歲在經濟上和精神上開始自立,你和他父親什麼也不用擔心。我兒子真的很悲傷,不僅是小學,中學和高中也是我們高價找的最好的學校,上大學也有關係。大學三年級的時候,我和他工作單位,畢業、結婚、家裏,連車都給他買了。現在三十多歲的人,沒有責任感,沒有主見,職場也不優秀。那麼好的一個單位,競爭那麼激烈,我退休後,他怎麼辦?
我笑着說:他會慢慢長大。只要放手。
我很抱歉說:你這位母親,以愛的名義,剝奪了別人孩子能自己奮鬥的一切權利。
我想起了牧童和僕人的故事。
牧童每天累得回家,問父親爲什麼那頭牛不聽我的話?我一直用力牽着它的鼻子走。”爸爸沒說話。第二天,爸爸和牧童一起去放牛,只見爸爸輕鬆地牽着牛,到了拐彎處或危險處,才抖動一下繮繩。爸爸對牧童說:“你要了解牛的脾氣,不能只憑性子硬牽。”
一個英國家庭有兩個僕人。一個僕人叫喬,負責主人的飲食,一個僕人叫瑞,負責書房、臥室的清潔,兩個僕人都忠於主人。喬知道主人的味道和飲食習慣,一天吃幾頓飯,不用每頓飯都問主人的想法,每頓飯都安靜地等着,但決不勸主人吃飯。做了一件事之後,他怎麼說話就悄悄地走了,主人打招呼,他很快就出現在主人面前。而那個叫瑞的僕人,把主人的書房、臥室收拾得一塵不染,但他常常自己做主,把主人的用具、書本放到他認爲最合適的地方,還不停地告訴主人什麼時候該用什麼,甚至,在主人想一個人看會兒書時,他也會不停地跑過去問一問:“您還需要什麼嗎?不久,主人就休了瑞,瑞滿腹不滿:我對他那麼好,他爲什麼不喜歡我?
像父母一樣對待孩子。
不要把孩子當牛,也不要把自己當過度忠誠的僕人爲孩子服務。孩子從小到大,至少有18年,更多的時間需要父母的照顧,在這個過程中,應該給孩子獨立發展自由和選擇的權利和機會。
人生有無數選擇的十字路口,每個孩子都獨立面對今後的生活,一個人承擔好結果和壞結果。當他面對大量的選擇時,沒有父母能夠永遠取代它。
應該說,夏楊是一個在我們家庭的放任教育中長大的孩子,我們尊重他選擇的權利,從小給他選擇的權利,讓他在選擇中學會選擇,在很多事情上培養他選擇的能力和勇氣。
夏楊小時候,我們選擇玩具,買衣服的時候,帶他去,讓他自己選擇。比如去買玩具,我會有意識地告訴他:“夏楊,你今天可以買兩件玩具,價錢在30元之內。然後,我看他在那裏猶豫着這個有條件的選擇。一會兒他拿起小汽車,一會兒又拿起變形金剛,翻了好幾次。事實上,我讓他在這個過程中鍛鍊心理質量,讓他知道選擇的同時放棄,放棄後自己承擔結果。這種體驗不是我用語言告訴他的,而是從小就多次選擇感知他。自己選擇後,自己承擔選擇的結果,他不會後悔,也不會指責別人。
教育的目的都需要一定的形式和手段去實現。生活中有許多這樣轉瞬即逝的教育機會,可以讓父母在隨機中,實現對孩子的教育目的。因爲有這樣的意識,所以我就能更多地捕捉到這樣的機會,更多地利用和創設這樣的機會,在孩子感覺不到被“教育”的生活樂趣中,達到有目的的教育結果。
有的家長說,孩子不聽話怎麼辦?這取決於他在什麼問題上不聽話。例如,孩子喜歡紅色的衣服,你不讓他穿黃色的衣服,孩子喜歡學電腦,你不讓他學鋼琴……孩子不是聽話,剝奪了孩子選擇的權利。
夏楊小時候學過武術、航模、小記者、小主播、英語、電腦等,這些班只要他感興趣,我都會讓他參加,讓他自己選擇,不會強迫他。我重視的不是他的哪項技能,而是學習這些,鍛鍊技能以外的素質。他喜歡的話就讓他參加,如果他不喜歡的話,花錢也不會強迫他。
夏楊小時候,我希望他練鋼琴,但他不願意。鋼琴老師每次來家裏上課,他都躲起來和老師捉迷藏。我也沒有強迫他。但是,長大後,他說:彈鋼琴,陶冶情操,寄託感情,發泄感情,我現在有點後悔學不好。我也爲他遺憾,我對他說:你現在明白選擇是放棄的道理嗎?所以,每次選擇都要慎重,自己承擔結果,包括生活中的很多事情。”後悔也是一種經歷,讓他有機會體驗,也是一種心理的鍛鍊。
我用三句話概括我對孩子“選擇”的觀念——給他廣泛的機會;給出我們的建議;尊重他自己的選擇。
當然這些選擇不是原則上大的方向問題,所以沒有必要非讓孩子聽我們的建議。孩子後面的路讓他自己走,我們不能代替,只能充分表達我們的意見後,大家討論。
2006年夏天,劍橋大學直接被本科畢業生錄取爲博士生,同時收到了世界着名投資銀行暑假實習的年收入百萬人的錄用通知。在這個選擇上他有些猶豫。不是被那百萬年薪所吸引,而是考慮職業的起點。畢竟,與跨國銀行的金融家和大企業的上層交往是一個很高的職業起點,在資本運營過程中,可以接觸到很多罕見的人和事,增加經驗,鍛鍊能力。但是,我和他父親有讀博士的傾向,結果他才二十二歲,是吸收知識的黃金年。而且他讀博士實驗室,在生命科學界有着世界上獨一無二的地位,以和科學家一起工作、學習,培養他的科學精神,有利於他的人生觀、價值觀。我們給他講意見,他也廣泛徵求別人的意見,最後放棄百萬年薪,自己選擇讀博士。
他讀劍橋時的專業選擇,我們也尊重他的想法。無論是他人生的重要事情還是小事情,我們都要認真聽取他的意見,指出有利或不利的因素,讓他自己決定,說:你做的選擇,應該爲你的選擇努力,隨時準備承擔這個選擇給你帶來的一切。當然,我不否認父母反對孩子的不合理有害,父母和孩子都不能承擔結果的選擇。
選擇,就意味着責任。
有句話說“決定我們是誰的,不是我們的能力,而是我們的選擇。教育的重要目的之一是教孩子今後如何選擇。
我經常聽說有些家長爲了給孩子安排,和孩子發生了衝突。例如,孩子不想學琴,想踢足球,但是因爲父母的願望,他去學習了,結果心裏總是憧憬足球的孩子喜歡白衣服,但是父母喜歡買紅衣服,所以買了,但是孩子不幸福。有些孩子一生都沒有選擇的機會,在經驗豐富的父母管理下,結果失去了發展和完善自己,高興地努力的機會。
一個孩子從感性到理性,從幼稚到成熟,重要的一步是學會選擇。尊重他選擇的權利,尊重他的思維和判斷,尊重他的未來。
我們大人都知道,一個人的生活是否幸福,成就的大小,不完全取決於他是否聰明,是否幸運,往往取決於他是否知道選擇,並努力。
我們不能因爲孩子小,而不去告訴他們這個道理,其實對他們而言,生活早已經開始。
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