培養孩子需“量體裁衣”
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我從來不規定孩子變成最出色的,做到優良就可以。但這並不代表我不去培養他,反過來,我明白了量身定製—只需快樂就好。
那一年“六一”,兒子所屬的幼稚園要開展朗讀比賽,那時候院子有一個叫晨晨的小孩子和兒子在一個班,他媽媽跟我說:“朗讀比賽有一個獨立朗讀的階段,你兒子報考了沒有?”見我擺頭,她立刻說:“孩子自小就需要才華橫溢,我一定要爲兒子爭得這一配額。”結果,我兒子回家就去玩,而晨晨卻要被他媽媽逼着讀文言文。
“六一”那一天,我到幼稚園看演出。兒子在集體朗誦中讀得搖頭擺尾,我用勁爲他歡呼,豎起大拇指贊他“棒”—兒子快樂地對於我眨眨眼。晨晨在他媽媽的勤奮下,確實爭得到單獨朗讀的機遇,可他在臺子上神情喃喃的,主要表現得並無自信心,我堅信,他內心一定因而而留有了黑影。
現如今,兒子4歲多了,儘管並不才華橫溢,但他每一天都高高興興地面上幼稚園,回家後歡歡喜喜地給大家敘述幼稚園的有趣的事,身心健康並且開心。
在家裏,大家養狗狗、小白兔,兒子一天到晚忙碌給他們餵養,看他們玩樂,一蹲便是大半個多鐘頭,尤其潛心。歇息日,我與老先生帶他去野外玩,風箏、登山,一家人坐着草坪上飲用酸奶、吃麪包,吸氣着清新空氣。孩子取下落葉看葉紋,趴在地上聞土壤的芬芳。假期,大家帶他去鄉村,喝河水,看雞鴨鵝,和鄉村孩子擠在屋檐日曬,吃大海碗盛着的飯,兒子尤其高興。
看見兒子純真璀璨的笑容,我認爲,他儘管並不是最讚的,則是優良而又開心的。我對他說,人活着就需要開心,快樂是一種質量,一切事兒只需量力而行,高高興興地保證優良就可以了。
聽我那麼說,兒子開心地笑了,彈跳着去看看他的錦鯉和小白兔了。
前些日子,看了一篇名爲《良好人生》的文章內容:創作者說當初爸爸培養她時,從沒有提到高規定,反倒常常說:“如果你保證優良就可以了。”由於只需優良,她學習上也就沒有什麼工作壓力,學業成績一直非常好。初中畢業後,她考入了名牌大學。畢業之後,由於“只需優良”,過得反倒坦然、自得、幸福快樂。
讀罷我禁不住感慨:如今的父母總讓孩子上各種各樣培訓機構,想把孩子培養成“哈佛大學男孩兒”、“哈佛女孩”,但她們卻沒想過,文化教育沒法“移殖”,孩子的資質證書、生長髮育自然環境不一樣,一樣的方式難以培養出一個同樣的孩子。我更願堅信,對孩子的規定若能減少些,他便會發展得更強。我不會規定兒子變成最出色的,並不代表我不去培養他,反過來,我能量身定製地培養、文化教育他,我覺得,僅有那樣纔會讓孩子去造就更合適他自己的人生道路,變成一個快樂的人。
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