對孩子的肯定是強心劑
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方式二:讚賞你的男孩
英國當代著名畫家韋文中是那樣敘述他變成美術家的緣故的:
有一天,媽媽留有他及他的親妹妹沙莉在家裏。他發覺家裏有幾罐色漿,就用於爲親妹妹畫畫像,因此把大客廳里弄得又髒又亂。媽媽回家後,她沒有提及大客廳是怎樣的髒亂差,只是很真心誠意讚賞說:“哇!它是沙莉啊!你畫得真像!”並接吻他以表獎賞。韋文中說:“那一天媽媽的接吻就使我成了個美術家。”
人的本性最奧祕的地區之一,便是渴望讚賞。每一個人都是會在獲得讚賞時,高興願意地做大量的事兒。當他人誇讚大家做的好時,大家會想要做得更強。針對小孩,尤其是男孩而言,更是如此。
一個小男孩從不梳理自身的屋子,有一天,他突發奇想把自己的屋子梳理得很整潔。他的爸爸趕到他的屋子,驚訝地告訴他:“哇!這牀一定會使軍營生活裏最嚴苛的教練也喜愛。美國西點軍校的教練還要給它授予合格證……”
小男孩聽了爸爸得話,起先一驚,然後他興高采烈對爸爸說:“爸爸,我要去幫你獲得信任吧!”把信取回來後,他依然很高興地對爸爸說:“爸爸,我要去剪草地!”要了解,如果在之前得話,剪草地這類工作中,爸爸給他們酬勞他都不容易去做的。剪完草地後,男孩還維持着剛剛的激情,跑到爸爸身旁說:“爸爸,我都能幫你做些哪些?”……
這名爸爸僅僅給了他的男孩勞動所得的讚賞,卻使這一小男孩宛如活在天堂一般,突然間覺得世界上全部事情全是那麼幸福。不難看出,讚賞的實際效果有多大。
一項科學研究結果顯示,要有四句積極主動得話,纔可以填補一句消沉得話對小孩所導致的危害。因而,讚賞是最省勁而又最有效的教育方式。
世界上不會有沒有優勢的小孩,只需父母想要去尋找,定能在每一個小孩的身上發覺她們非常值得讚賞的地區。
方式三:對你說的男孩——“下一次你能做得更強!”
男孩是必須 肯定的。當男孩遭到挫敗時,父母肯定的目光、肯定的語句、肯定的姿勢,便是她們合理的強心藥。
越越是一名勤奮好學的學員,但在一次體育考試中,他卻考了最終一名。
越越傷心無比,他從未遭受過那樣的嚴厲打擊。很長期過去,他還沒有從此次不成功中走出去。
“孩子,仍在爲一件事傷心嗎?”爸爸問。
“對啊,我跑了最終一名,太丟臉了。”
“但是你有沒有想過在其中的緣故?”爸爸說,“你比別的同學年齡小啊,她們的腿都比你長許多 。”
爸爸再次說:“我詢問過你的體育教師,他說道你是同年齡小孩中跑得最好是的,這次賽事對你不合理。等着你身高再高一點的情況下,你一定跑得比她們快。”
“爸爸堅信,下一次你能做得更強!”爸爸最終填補說。
堅信越越爸爸得話會使越越迅速從不成功中走出去。在大部分狀況下,少年兒童的自信心和羞恥感通常會遭受父母的危害——男孩遭受的誇獎越多,她們對自身的期待就越高,便會造成較強的自信心;反過來,遭受的誇獎越少,男孩隨着造成的自身期待和勤奮就越低,進而愈來愈不堅信自己。
因此,當男孩遭受挫敗時,父母應當給與積極主動的感恩回饋,協助他彙總緣故,明確提出改善建議並多方面激勵。責怪和責罵只能加劇小孩失落感的感受,使他愈來愈不自信。
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