孩子成績下滑父母如何溝通
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情景與假定
1、孩子的考試成績平行線下滑,教師早已找您談過很數次話了,做爲孩子的媽媽,您覺得尤其擔憂,因此您對孩子說:“你不能再那樣下來了,我的臉都使你給丟盡了。”可孩子的考試成績卻下滑得更了不起。
2、三歲的孩子變成了“小霸王遊戲機”,不許所有人動他的玩具、零食、動畫書,您瞭解那樣不太好,但是孩子那麼小,說道理他不懂,因此只能恐嚇他:“小寶寶,將你的東西分一點給大夥兒吧,不然母親就不開心了!”小寶貝才無論您開心不開心,仍然“王道”。
客觀事實與結果
孩子讓父母擔憂、鬧心的事兒許多 ,如何把擔憂語句變通說但是一門大學問。由於,說得對能使孩子更改不良習慣,獲得好心情;說得不太好會造成孩子的青春期叛逆,乃至變爲孩子的“煩擾之處”。
應當那樣做
假如孩子考試成績下滑了,您應當先剖析一下緣故,隨後還有目的性地和孩子溝通交流,使他搞清楚您是擔憂與關注,而不是責怪和斥責。如果是“小霸王遊戲機”,您能夠使他嘗試和其他小孩子互換玩具、零食,他一旦感受到友情和共享能換得大量的東西和開心,當然會改正這一惡習。針對一些不宜立即同孩子當衆說的話題討論,可採用留小紙條、寄信、向孩子強烈推薦一篇文章、一本好書等方法開展溝通交流。總而言之,父母間接性式地變通作法,既能夠表述自身的念頭,孩子也較爲容易接受。
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