說謊--孩子的奸詐手段
本文已影響1.91W人
本文已影響1.91W人
一個三歲的小姑娘,去盆友格利茲家玩,回家時手上多了一隻玩具狗。她媽媽看到後,就問她玩具狗是從哪裏來的。她的迴應是格利茲贈給她的。殊不知,到第二天,格利茲的媽媽就對小姑娘的媽媽說,小格子利茲正四處找尋一隻玩具狗,並問小姑娘是不是見到。女生媽媽馬上就要閨女把玩具狗取出,隨後送還給了格利茲。過後,女生的媽媽十分發火地問責她:“你爲什麼說謊?”
孩子爲何要說謊?迴應這個問題並不易。實際上,孩子說謊的緣故各種各樣,在其中最重要的一條便是爲了更好地躲避處罰。心理學專家的分析表明,爲了更好地防止處罰而說謊是大部分孩子都是會發生的狀況。這類防止處罰的說謊對孩子而言是一種防範意識,如同成年人有時候迫不得已說謊來保護自己一樣。
父母們只瞭解發覺孩子說謊後去指責孩子,卻忘記了這類謊言的背後的緣故——他們僅僅孩子應對成年人進攻下所做的防範意識。如同大家觀查一棵花繁葉茂的樹,通常只看到了朝四面八方外伸的枝幹,卻忽略了埋進地底的根——說謊的深層次緣故,僅有在那裏纔可以尋找孩子說謊的密祕。
從這一實際意義上說,說謊也是具備使用價值的,說謊好像是出自於存活與融入的“當然工作能力”。大部分社會心理學的研究表明,父母處罰得越嚴格,孩子越很有可能說謊。因而,父母對孩子的嚴厲懲罰更很有可能導致說謊和矇騙個人行爲。
這類瞞報實情的矇騙,無論是常常或是不經意,都和孩子有心的防範意識相關。殊不知不管怎樣,說謊對孩子而言,大多數情況下全是一種偏離正軌的不良習慣。一切正常孩子在日常生活環境中也會說謊。謊話很有可能始於孩子爲敘述某類東西而造成的想象,這類編造可能是對別人覺得是真正的東西添枝加葉。它也可能是選用了一種造型藝術的方式,如同一個藝人把自己資金投入到人物角色中去一樣。比如:
有一個孩子校園內告知教師,他的媽媽會給她邀約的顧客做調配的蔬果汁,這類飲品不但有益身體健康,並且色香味俱全,顧客說他之前從未曾過這般好吃的東西。之後老師家訪時求教這一孩子的媽媽到底是怎麼製作這類飲品的。可是,缺憾的是,她講她從來沒有做了這類東西。這就是孩子在謊話中主要表現出想像力和想像力的案例,他除開虛構小故事以外沒有一切別的用意。這類謊話與孩子由於懶散和不肯探尋真諦而說的謊不一樣。
有時謊話可能是恰當邏輯推理的物質,它是孩子所善於應用的奸詐方式。比如:
一個三歲的男孩兒,他媽媽把他臨時性寄予在一所寄宿制學校裏,教師對這一孩子照料得十分周全,可是校領導十分嚴格。一段時間後,這一男孩兒逐漸向媽媽埋怨,說這一教師十分嚴格。她媽媽就要了解校領導,之後她獲得確認,這一教師對她孩子實際上 很疼愛。當這名媽媽問她孩子爲何要說謊時,他迴應:“那麼我不能說這位校領導壞啊!”所以說他這類個人行爲並並不是由於沒有什麼勇氣斥責校領導,只是他屈從傳統式的陣營或是權威性。
孩子在適應新環境層面,有很多相近的奸詐方式。行爲心理學學者對說謊幹了表述,覺得謊話如同小動物的皮毛或翎毛,掩藏了客觀事實的實情,及其自身的畫面感。一個人恰好是憑藉本身說謊的工作能力,纔可以存活在一個跟他當然感情不一致的全球中。孩子運用奸詐的說謊方式,恰當地與成年人周璇。
當發覺孩子說謊時應當怎麼辦呢?最先,父母應當搞清楚,孩子說謊並不是什麼罪惡滔天的惡事,只不過一種躲避處罰的“當然本能反應”。一旦孩子說謊,父母不可以一味地把握住說謊事情沒放,最好是的作法便是對於難題關鍵來正確引導他,使他了解到不正確並多方面糾正。
例如開始實例中那一個私拿玩具狗的小姑娘,她的媽媽也不應當把握住“你爲什麼對於我說謊”這一話題討論,而應當正確引導她瞭解“隨意拿他人東西不是對的”這一點上。等這一孩子搞清楚這一大道理後,便會將此經驗教訓還記得緊緊的。這樣一來,她就不用煞費苦心編造謊言來掩蓋什麼了。
上小學的孩子好說謊怎麼辦
孩子學會撒謊了怎麼辦 家長如何讓孩子不說謊
青春期孩子說謊怎麼辦
孩子爲什麼喜歡說謊
【孩子說謊】孩子說謊該怎樣教育最好 孩子說謊的原因
孩子說謊也不用太擔心
怎樣教育孩子不說謊
孩子愛說謊怎麼引導
對撒謊的孩子該說什麼
孩子學會說謊怎麼辦
孩子爲什麼總是說謊
孩子老是說謊話怎麼辦
孩子爲什麼總是說謊
幫助孩子改掉黑色謊言的方法 孩子說謊怎麼引導
孩子愛說謊真的是品行問題嗎 孩子滿口謊言是誰的責任
三歲小孩說謊怎麼辦 如何孩子撒謊的錯誤行爲
孩子總說謊話怎麼辦
孩子愛撒謊怎麼教育 孩子爲什麼會說謊
小孩子喜歡說謊怎麼辦
孩子經常說謊怎麼辦
孩子開始說謊了怎麼辦 要怎麼看待孩子說謊行爲
孩子老愛說謊怎麼辦
孩子撒謊怎麼辦 家長應該怎麼糾正孩子的說謊行爲
讓孩子不說謊的9條建議
孩子說謊話該怎麼教育
怎樣看待孩子說謊?撒謊孩子不區分優劣
孩子愛說謊話怎麼辦
孩子說謊的原因 孩子真的是爲了撒謊而說謊的嗎?
對待孩子說謊怎麼教育
三歲小孩說謊怎麼辦 如何改善孩子撒謊的行爲