爲孩子制定規則培養自力
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羊和狼的教育模式
角色三:披着“狼”皮的“羊”
容易心軟的父母,他們表面很嚴厲內心很溫柔,雖然瞭解許多教育孩子的理論,從內心也贊同給孩子立規矩,培養孩子自立,但是在實際操作中常常因爲心軟而放棄原來的計劃,被孩子的眼淚和軟弱打倒。
出場家庭:蘇童童家庭
寶貝名字:蘇童童(童童),年齡10個月
媽媽名字:張培,人事主管
爸爸名字:蘇振,企業經理
童童出生之前,奶奶曾經說,孩子不能太慣,哭的時候不要馬上抱起來,否則以後養成習慣,大人會很辛苦。孩子出生後的第一個月表現非常好,但從第二個月開始孩子有點嬌慣,喜歡母親抱着,特別是睡覺的時候,抱在手裏就好了,放下後馬上大聲哭泣,最初母親也想硬着心,讓孩子養成睡在牀上的習慣,但是每次孩子哭得很厲害
經常出現的問題:
父母猶豫不決的態度常常把規則作爲裝飾品,多次禁止的結果是孩子在實踐中不斷提高作戰能力,最終確立了對父母的絕對自信,他們知道只要自己繼續哭就能打破規則
早教鏡頭
說能做到是父母確立權威的最佳方法,牆草式父母使任何決定都變得困難異常,堅定是父母應有的基本態度,制定規則和執行規則時,父母左右搖晃都是孩子的方向盤
對孩子來說成長是自由的,但是自由也有下劃線,下劃線是規則,父母制定規則後必須遵守。而所定的規矩限制最好也要全面、徹底、簡單、明瞭,讓孩子易於理解。
如果孩子一哭鬧就心軟,孩子從父母那裏就只能學到一件事——即便父母說“不”時,其實還是有機會的。
不要希望孩子一次理解規則。規則應在反覆強化中最終執行,因此每次孩子犯規都必須立即指出這是錯誤的。如果你堅決制止孩子的犯規行爲,猶豫不決,看不見,孩子就會懷疑,不知道該不該做,他可能會不斷嘗試。因此,只有堅決重複規則課程,孩子才能牢牢記住規則。
角色4:披着羊皮的狼
追求結果和目標,注意保護孩子的感情、自尊心,經常用讚美、鼓勵或通融的手法使孩子達到最終目的。
出場家庭:於睿洋家庭
寶貝名:於睿洋魚子,年齡16個月
母親的名字:王蘭,自由職業
父親的名字:在海龍,公司職員
在家,父母的洋洋要求很嚴格,洋洋是比較強的孩子,不吃硬的,她很兇。的雙曲餘弦值。有時候洋洋不好好吃飯,媽媽生氣就用手打她,可是一直打到媽媽覺得手痛,洋洋照樣一口不吃,那個時候外婆就說,這麼小的孩子脾氣就這麼倔,以後怎麼辦?但是洋洋有個優點,心疼媽媽,外婆給媽媽拔火罐,看到媽媽肩膀上一個個紫色的印子,洋洋就很心痛,不停地用手摸媽媽的肩膀,細聲細氣地叫媽媽!外婆聽了很感動,表揚洋洋這麼小就知道心疼媽媽。以後再吃飯,洋不聽話,不想好好吃的話,媽媽對洋不吃飯,媽媽很傷心!洋洋怕媽媽傷心,趕緊張開嘴讓媽媽吃飯。
經常出現的問題:
這種父母通常是理性的,在教育孩子的問題上,他們有自己的想法,根據自己的想法爲孩子制定發展目標,在達到目標的過程中,他們最常用的手法是表揚,通過積極的鼓勵和表揚讓孩子享受
早教透視鏡
所有人都不會將獎賞與鼓勵拒之門外,許多人會因爲一句不經意的讚揚而改變了整個人生的主調,在孩子的成長過程中,讚揚也不應該是節日上空難得一見的煙花,它應該是伴隨孩子一路前行中最重要的背景音樂,但這並不是說,讚揚要隨時隨地隨意而發,恰當的讚揚應該言之有物,是父母發自內心由衷的感嘆。當着外人誇耀式的讚揚就可能讓孩子產生虛榮心。伴隨着讚賞可以得到適當的報酬,但報酬應該適當使用,你怎麼做我就做什麼的事前約定可能會使你苦心灰燼,孩子可能會因爲報酬和代價而服從教導,逐漸形成什麼話題條件的做法。
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