做該做的事再做想做的事

新聞記者：“微軟公司小子”花在書本上的時間不比同學多，她們爲何能獲得學業成績、自我提升雙收呢？

凌志軍：不容置疑，“微軟公司小子”都是聰慧小孩，可是像她們一樣聰明的孩子有很多，比她們更聰明的孩子也是有許多 。她們往往不同尋常，是由於她們有着身心健康的性情、優良的學習的態度和讀書習慣。

張亞勤的母親教師，她就瞭解，讓小孩培養一個好的習慣比塞給他們一大堆專業知識更關鍵。她讓孩子先做應當做的事兒，隨後再做好自己想要做的事兒。張亞勤爲了更好地擠壓時間去發展趨勢自身的個人愛好，在進行教師、父母交到的學習任務的情況下，主要表現得十分用心、潛心，他的學習效果是他人的好幾倍，因此除開進行本應進行的每日任務外，他也有時間幹其他。

“微軟公司奇女子”張黔也說，爸爸媽媽對她的學業成績不是太關注的，可是“她們會十分嚴苛地塑造在學習上習慣性，並且是在耳濡目染中危害我。我的好習慣都是在我聽話以前培養的，聽話以後，一切都很當然了”。

她進一步論述道：“好的習慣能使你更聰慧，或是協助你能夠更好地應用聰慧。我認爲90%的人逐漸的情況下都是一樣聰慧的，僅僅很多人不容易應用。一旦你學好應用了，讓他人看上去便是你更聰慧了。”

“微軟公司小子”劉策的見解是：“專業知識都是有用的，重要看着你是它的奴隸或是它的主人。如果你是它的奴隸，那麼這種物品就沒什麼用，它一直管束着你，使你的邏輯思維受限制。如果你是它的主人，你也就能夠掌控它，運用它，它就有用了。你是主人或是奴隸，實際上 只差一步：是不是你確實應用它。你應用它，立刻便是它的主人了；假如你只是學習培訓它而不應用它，你就是它的奴隸，這個問題從中小學到高校都是存有的。每個人都瞭解學習英語假如只學無需，背英語單詞便會是一個負擔；假如你需要應用它，它變成你與他人溝通交流的專用工具，你也就不容易感覺背英語單詞是個負擔。實際上 全部的專業知識都是那樣的。”

從她們的交談中能夠看得出，學業成績、自我提升雙收的竅門是：會學，會用，能做專業知識和自身的主人。