孩子喜歡翻抽屜怎麼立規矩 孩子比較調皮怎麼教育他
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自由和規矩,這兩者對孩子來說,都是成長的必需品。如何讓孩子守規矩呢,孩子喜歡到處找東西怎麼立規矩,本站小編就來說說吧。
自由讓孩子更自信更勇敢,在探索中變得更聰明;規矩讓孩子懂得社會規範,讓他們更容易與人相處。
但這兩者註定是永恆的矛盾,人的天性和社會規範之間,總是要有很多衝突的,成人世界中,我們有最低標準(法律法規)和最高標準(道德)來劃定成人的行爲規範,那麼對於不懂事,好奇心和行動能力又雙雙爆棚的小朋友,當父母的要如何規定孩子的行動規範呢?
如果放任孩子沒有任何規矩,其實是耽誤了孩子的社會化,孩子容易變得自私自利目中無人,成爲惹人討厭的熊孩子。
如果把孩子像個大人一樣的對待,要求他們總是規規矩矩坐好,不亂說亂動,孩子容易變得謹小慎微畏畏縮縮,沒有勇氣和創造力。
所以走極端是不行的,中庸之道纔是智慧的選擇,既要規矩,也要自由,也就是“有限制的自由”。
美國曾經有一位普通的農民家庭,培養出了五位大學生,記者採訪孩子媽媽,是怎麼培養孩子的,媽媽說:很簡單啊,養孩子和養牛是一樣的,如果你的柵欄圈的地方太小,牛沒地方跑就會很不高興,而且整天衝撞柵欄,很暴躁容易受傷就長不好;如果你的柵欄圈的地方太大,把一些不適合牛涉足的地區也圈進去,那牛就容易發生危險和事故,也不行。所以,我們養牛的責任就是要把這個柵欄設計得恰到好處,把危險隔離的同時,讓牛兒自由的區域可以達到最大,它們在這個圈圈裏生活,可以又高興又安全,自然就能長得很好了。養孩子也是一樣,給他們立好規矩,在規矩裏面,他們隨便生長就可以很好。
所以,爲孩子立規矩,最難的一部分並不是“堅守底線”的問題,而是“立什麼樣的規矩”,纔可以做到這種“有限制的自由”。
譬如說這位讀者這個問題吧,如果你不知道要怎麼立規矩,可以拉個清單,列一下在這件事上,孩子關於“自由”和“規矩”兩方面的需求。
自由的需求:孩子的各種感官需要刺激,從而學習,他需要探索空間,加深對於“上下左右裏外”的理解,他需要觸摸各種觸感的東西,他需要探索和發展自己的身體,他需要練習自己的精細動作,他需要體會事物之間各種因果關係。
規矩的需求:孩子不可以受傷,不可以給他人帶來太多麻煩和困擾。
說到這裏,就應該比較清楚要給孩子劃定什麼範圍了:在孩子安全,並且不給他人帶來麻煩的情況下,各種探索都是應該鼓勵的。
先設底線:
安全方面:太高,或者裝着危險物品的抽屜不可以玩。
社會規範方面:媽媽好不容易整理好的,弄亂了會很抓狂的抽屜不能玩。
再給予一些探索自由:
空出一些既安全又方便收納的抽屜,放一些安全的小物件,開放給孩子,他可以隨便玩,
“孩子喜歡爬到桌子上”這個問題又怎麼立規矩呢?
先設底線:
安全方面:爬到桌子上容易摔掉到地上,不安全。
社會規範方面:屁股坐在吃飯的桌子上,不禮貌,會影響他人。
再給予一些探索自由:
創造一些高高低低的地方,在有充分保護的情況下讓孩子可以爬上爬下,可以爬牀,爬椅子,可以把紙箱搭高讓他爬。
“孩子喜歡玩雜物”如何立規矩
設底線:
安全方面:有尖的,有毒的,太小會吞掉的東西不能玩。
社會規範方面:別人的東西不能玩,過於浪費不可以,蓄意搞破壞不可以。
再給予一些探索自由:
水果可以玩,只能玩這一個(或兩個),紙巾盒可以玩,只能抽十張(數字可以根據你的忍受極限而定,也可以用舊布頭代替紙巾),媽媽的手錶可以玩,但是手錶容易碎,需要在牀上或者墊子上才能玩,而且不可以咬。
我這裏舉三個例子,其他問題你們可以照此套公式,當然了,你可能有比我更好的點子,只要做到上述“有限制的自由”都是沒問題的。
當孩子漸漸長大之後,比較懂事了,對身體的掌控也越來越好了,可以漸漸將關於安全的規矩放寬一點(社會規則不可以放鬆),譬如說,這個抽屜你也可以打開看看摸摸,但是不許弄亂;不尖銳的剪子你可以用來剪紙玩玩,但是不可以亂摔或者剪很硬的東西;等等。
越小的孩子,行動越是不靠譜,越是任性,規矩應該越多,孩子慢慢長大懂事,一些規矩可以隨着年齡慢慢鬆綁。
由儉入奢易,由奢入儉難,這個道理大家都懂,小的時候規矩多一點,大了你再放開,那孩子被鬆綁了是很開心的,小的時候是混世魔王什麼規矩都沒有,大了的時候你要把他綁起來當乖寶寶,那簡直是不可能的了。
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