如何對孩子提出表揚和批評
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“媽媽,今天我又得了大紅花!”天真爛漫的小孩子一返回家中,便迫不急待地述說得“大紅花”的小故事……相近“大紅花”的物質鼓勵對幼兒的心身發展趨勢有其積極主動的實際意義,但那樣的激勵和表揚如應用不合理會得不償失。幼兒園的老師也是有很多的感慨:如今孩子簡直難服侍,指責不好,表揚或是不可以好好聰明!有些人明確提出“表揚÷指責=鼓勵”的公式計算,那麼,到底應當如何對小孩子明確提出表揚和指責?我們一起關心!
Point 1 如何表揚
不要看“大閘蟹”受表揚
案例一:一次,老師正機構幼兒開展“瞭解大閘蟹”的主題活動,小孩子蜂擁而至欲先睹大閘蟹爲快。這時老師聲色俱厲斥道:“你們要做什麼?快回到部位上來,你們看×××小孩子多麼好,坐着自身的部位上沒有離開。”
評價:好奇心旺、求知慾強的幼兒遭受指責,而對主題活動主要表現得不在乎的幼兒卻獲得了老師的賞識和表揚,被視作“楷模”。那樣的賞識表揚會欺詐幼兒的個人行爲。
表揚造成自傲
案例二:穎穎是幼兒園中班的小孩子,多才多藝,君子六藝無所不通,老師和夥伴常常稱讚她,她一直高興地說“這種我晨會了,別的小孩子都不如我!”……
評價(華南地區師範學校幼兒教育系專家教授馮夏婷):提議針對早已獲得的取得成功不適合一而再再而三地表揚,適度的機會轉投孩子一個笑容一個目光就可以,成年人用共享的心理狀態來取代語言表揚,當碰到這些有艱難的事兒,孩子擺脫了,那才表揚更強。
表揚多成嘮叨
案例三:王女士十分疼惜上幼兒園的4歲孩子,並一貫主張用賞識文化教育的核心理念去塑造孩子,常常對自身的孩子說:“隔壁鄰居的××便是笨,看着你多聰慧!”“棒極了,太棒了”、“你長大以後一定會有出息”、“你之後會是個不簡單的角色” 孩子聽的英文多了,枯燥無味,嫌母親很嘮叨……
評價(華南地區師範學校幼兒教育系專家教授馮夏婷):依據幼兒的心理特點,實際上對孩子的表揚應當有目的性,表揚時要講出表揚的內容,切勿用一些抽象性的定義,例如讚揚孩子繪畫非常好,能夠那樣說“你的畫,我很喜歡,我很喜歡畫裏的草坪、房屋……”除此之外,不可以“嚴厲打擊”他人而背後議論的孩子,像“隔壁鄰居的××便是笨,看着你多聰慧!”那樣的話不應該對孩子說。
表揚方法:有效賞識
華南地區師範學校幼兒教育系專家教授馮夏婷覺得,孩子必須表揚,表揚能夠鼓勵孩子更爲喜愛做好自己喜愛的事兒,提高信心。
那麼,在表揚孩子的全過程中,有哪些方法?
一、表揚的內容要實際。番禺教師進修幼兒園湯幼兒園園長覺得,依據孩子的心理特點,表揚要有實際性的內容,例如孩子在去看書,看了本書孩子將書本放回原先的部位,你不能含糊地說“你很棒!”不然孩子不清楚他“棒”在哪兒,你能說“你很棒哦,由於你將書看了後放入原來地方的書桌下”——孩子纔會領悟表揚的含意。
二.表揚的方法要適當。廣州白雲區鬆南幼兒園汪幼兒園園長覺得,在賞識表揚時,不能亂用事前承諾。如在課間遊戲時,爲了更好地不許幼兒亂走,就對幼兒說:“今日下課,誰不跟他人亂打鬧,老師就獎賞他一顆五角星”,實際上老師的承諾或許會在短期內內有功效,長期應用對塑造幼兒辦事的責任感和利他行爲很不好。除此之外,賞識表揚的方式要應對全體人員幼兒。
適當表揚孩子有益於孩子成長 表揚孩子要注意以下幾點
孩子需要的是什麼批評 怎樣批評孩子才更容易接受
孩子表現好如何誇讚?孩子各個方面都優秀怎麼表揚
過度表揚不利於孩子成長 家長應該如何把握表揚的度?
批評孩子要講究什麼原則?批評孩子有什麼禁忌?
父母對孩子太多批評對孩子的影響有哪些
孩子考不好能批評嗎
批評孩子也有原則 不一樣年齡孩子批評方式不一樣
批評孩子用什麼方法有效 孩子犯錯如何讓他糾正
如何正確地表揚孩子 鼓勵孩子的正確姿勢
孩子不和你說心裏話怎麼辦 毫不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵
父母批評孩子的錯誤時間 什麼時候不能批評孩子
藝術批評孩子
批評孩子也有技巧 這種時間批評孩子就大錯特錯了
孩子犯錯了怎麼批評好 批評孩子的最佳時間
怎樣提高孩子免疫力和抵抗力 如何提高孩子免疫力和抵抗力
怎樣表揚孩子才能幫助孩子成長 可以表揚孩子哪些方面
批評孩子的邊界在哪裏 批評孩子最重要的是就事論事
總是誇孩子孩子太自大怎麼辦 如何合理分配誇獎和批評
家長怎麼有效的批評孩子 正確批評孩子的方法
總是批評孩子有哪些壞處 父母批評孩子的影響
生活中如何去批評、表揚孩子?
批評孩子有“技巧”
家長如何正確表揚得孩子 父母錯誤的表揚方式盤點
孩子犯錯後應該怎麼批評他 孩子犯錯正確批評方法
哪幾個時段不要批評孩子 如何正確指出孩子的錯誤
批評孩子不能觸碰的三個底線 批評孩子應該注意什麼
孩子犯錯了怎麼批評好 怎麼合理的批評孩子
批評孩子要講究什麼方法 孩子不聽話怎麼批評才正確
孩子爲什麼特別渴望表揚 敷衍的表揚和真誠表揚有什麼區別