老師直播上課的三個階段 老師直播上課要做好哪些準備
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因爲疫情的影響,各大學校老師開啓了線上直播上課的模式,直播前應提前做好準備,有人將老師直播上課分爲幾個階段,那麼,老師直播上課的三個階段?老師直播上課要做好哪些準備?下面本站小編就來說說。
第一天直播上課,老師還有點羞澀,老臉一紅,時間一到,馬上就會下課!
第二天直播上課,氣氛逐漸火熱,聽懂的扣1聽,不懂的扣2,現場解答迷惑!
第三天直播上課,同學666走一個,這道題我解的沒毛病吧?直播間裏充滿了歡樂!
網友評論:
感謝誰送的穿雲箭,給誰點點關注.
剛開始:一線教師淪爲18線小網紅 後面:感覺直播還不錯 最後:火箭給我刷起來。
疫情過後老師都辭職當主播去了。
我們英語老師,直播開之後說,能看見我的flower刷起來,講題說,聽懂的刷一下sixsixsix。
我們老師直播題目講錯了都不帶看同學評論,沉浸在自己的課堂裏。
兩個老師打PK,誰上的好就去誰的直播間聽課。
我們生物老師第一節課快下課了,就說“千山萬水總是情,給個好評行不行”,笑死,一直懷疑他的真實身份就是主播。
要hold住網絡直播課,認真備課是關鍵:
1、瞭解學情是關鍵
尤其是新學期接觸新學生的教師,這一步是必須要做的。通過前期規劃或提前聯繫學員,瞭解學生個人及家庭基本情況,如學習情況、性格愛好等,這樣有利於之後的溝通交流。
有條件的話,最好進行課前測驗,評估學生水平,可以提前讓學生髮送自己考試試卷或練習題目。知己知彼才能百戰不殆,對學生可能出現的問題進行有效預判,在教學設計中直接解決或規避不必要的問題,提高教學效率,還能減少課後的答疑工作量。
2、乾貨一定要夠
網絡授課也是課,不能爲了吸引注意力而過度娛樂化,有的老師會擔心孩子在家氛圍寬鬆,講得太嚴肅學不進去,其實一節課乾貨滿滿,學到新知識、新技能,懂事的孩子都會牢牢抓住機會,認真學習,特別是初高三的娃,因爲他們比誰都知道,該來的總會來,疫情會結束,中高考都會繼續。
3、課件文檔量足格式對
準備充足完整的課件及課堂內容,由於線下課堂提問和互動會有延時,一節線上課程的內容量最好是線下的1.2倍。
應提前存儲音視頻,提前將文檔歸類。將上課用到的教學素材,從文件夾到文件名,做好歸類和整理,課上快速提取。在這裏要注意,在電腦或教學平臺雲端,要提前看好教學平臺是否支持存儲音頻視頻的文件格式。
4、PPT設計要簡單
PPT的設計不要太花俏,動作設定務必簡單。需要層級推出的時候,用“出現”足夠。千萬別用太多讓人眼花繚亂的花式呈現,非必要的音效一律不加。
中學以上的語文學科在線授課,PPT界面上文字量要有一定的保證,因爲學生聽覺和視覺同時接受信息,效果會好很多。除非你單獨爲學生準備細緻的文檔,提供PPT無法容納的資料。這當然不意味着老師只是照着PPT念,照本宣科。
PPT上出現的文字,基本上可以考慮課堂上此處學生該做筆記或做旁批的文字。PPT在講課後分享給學生,便於學生把筆記或批註寫完整。按理說,非畢業年級的學生不應該有重複聽你直播課的需求。這樣做既爲學生節省時間,也儘量避免這種問題佔用課後答疑時間。
5、提前磨課很必要
在正式開始直播之前,應提前給自己錄製一節課程。從課前測試到開始直播,所有的操作都嚴格按照正式上課進行,以熟悉平臺操作,把控時間,查看視頻和音頻效果。
最好能和內部教師之間輪流模擬,相互點評,從內容到教學方法的各個方面改進線上教學。
PS:上課前多多觀摩向廣播電臺主持人以及網紅的直播主持人,向他們學放鬆的心態,學他們在交流時那種特別好的對象感——即便看不見學生,也要有強烈的對象意識。
6、未經整合,資源只是資源
網絡資源豐富繁多,種類齊全,但那也只是普通的資源。教學中使用的資源必須進行整合與加工,爲資源建立內在的邏輯,方可稱爲教學資源。這個資源必須有較爲清晰的“邊界”,也要考慮體量上有限制,別超負荷,保底;但也給學有餘力的學生提供足量的資源(鼓勵,不強制使用)。
Ps:做教學設計時,要儘可能想到學習中等及暫時落後的學生的實際情況,他們完成學習任務會在哪個環節上有困難——給學生提供的學習支架務必“就低不就高”。
要想上好課,合理利用資源才能事半功倍,選擇好的課程資源很重要。但是,現在網絡課程資源品類繁多,良莠不齊,老師們備課時往往會浪費大量的時間在甄選和辨別上,特別苦惱。
以上就是有關老師直播上課的三個階段,老師直播上課要做好哪些準備的介紹,想了解更多信息請繼續關注。
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