怎麼誇孩子比較好 誇獎孩子怎麼做比較合理
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孩子有的時候不是很聽話,或者是特別容易哭泣爸爸媽媽都不知道是什麼原因,其實在正確的時候合適的誇還是很有必要的,本站小編就來說說吧。
學齡前孩子是通過和這個世界互動,特別是和父母家人互動來形成自我印象的,一味打壓式的挫折教育的確不利於孩子成長,合適的誇獎有利於孩子自尊自信的發展。
我們不妨換位思考一下,看看當我們誇孩子“聰明、最棒”時,孩子得到的信息是什麼?
孩子明白了,我做成功這件事,就能得到父母的認可,在他們的認知裏有兩個關鍵詞:“做成功”和“這件事”。自然的,他們在下一次遇到另外一件事時,就會有疑惑:“這件事”我做成功了,可以得到認可嗎?我失敗了,是不是就得不到認可了?
如果孩子從小到大得到的誇獎都是這樣的話,就會進入一個怪圈,孩子每做一件事,即使是很小的事情都希望得到我們的表揚。
因爲他們不知道“這件事”和“上一件獲得表揚的事”有什麼區別,怎樣才能得到認可。他們不明白自己是否一直被認可,因此能做的就是反覆求表揚。
另外一個怪圈,也是更嚴重的是,有些孩子就會變得輸不起。因爲他們建立的聯繫就是,“成功了”纔有表揚,他們就會開始害怕失敗,甚至會爲了獲得表揚而故意迴避困難,不敢挑戰自我。
因爲“如果我失敗了,我就得不到這樣的外界認可了,因此我要避免去做那些更容易讓我失敗的事情”。
可見,這樣的誇獎更加側重於外界的認可,聰明、真棒等等這些評價都是需要別人給予的,這就意味着我們需要不斷給予孩子才能起作用。
不可否認,被表揚的孩子還是會提高自尊水平,但是長期通過外界激勵因素建立起來的自尊水平是虛張聲勢的“紙老虎”,並不穩定牢固,反而更讓孩子產生輸不起的心態。
到底應該怎麼誇?小編給大家4點建議。
01.誇行爲而非結果
表揚孩子過程中好的行爲,而不是事情的結果。這種表揚最有助於孩子恰當地評價自己,正確分析成功與失敗的原因,從而增強能力和自信。
比如孩子考了100分,你就可以表揚孩子:“你這個學期學習很努力,進步很大,你自己從中獲得了自信,爸爸媽媽也很爲你高興。”而不是“你考了100分,爸爸媽媽很高興!”
“學習很努力”是行爲,爲什麼不提“100分”這個結果呢?因爲不建議大家在孩子面前過於強調分數,讓孩子把重點放在努力學習的過程和行爲上就好,而不是一味地追求分數,只要努力,結果自然不會差。換個角度,只要孩子真的已經努力了,就算不是100分,也沒什麼要緊。
另外一種情況是,孩子經常會“好心”辦“壞事”。例如,孩子想“自己的事自己幹”,吃完飯後就自己去刷碗,結果不小心把碗打破了。這時如果家長不分青紅皁白一頓批評,孩子以後也許就不敢嘗試了。
要看到孩子“努力自己動手刷碗”的行爲是好的,是值得表揚的,所以你完全可以冷靜地先誇獎他:“你想自己做事,這個很好,媽媽很高興。”
當然,在肯定孩子的行爲後,你還可以再加上一句“廚房地滑,碗也很滑,下次要小心點哦!”這樣一來,孩子的心情自然就放鬆了,以後不僅自己的事自己做,還會非常樂意幫你去幹其他家務。
02.誇具體而非泛泛或誇張
不要總是泛泛地對孩子說“很好、你真棒、你真乖!”之類,這會導致孩子聽了後沒什麼感覺,也找不到繼續努力的方向,因爲他不知道你到底誇的是他哪裏。也不能用太過誇張的程度詞彙如“你最棒!你最牛!”之類,這容易導致孩子不能正確地評價自己,盲目自信甚至自大自滿。
要實事求是地具體說明孩子值得肯定的點是什麼,告訴孩子你對他的什麼行爲感到高興。表揚得越具體,孩子越容易明白哪些是好的行爲,越容易找準努力的方向。
比如孩子看完書後,自己把書放回原處擺放整齊。如果你只是說:“你今天表現得不錯。”表揚的效果就會大打折扣,因爲孩子不明白“不錯”指什麼。如果你說:“你自己把書收拾這麼整齊,我真高興!”下次孩子就會更用心做好這件事。
表揚孩子的常用句式有兩種,一種是以“我”開頭,強調家長的滿意與欣賞,比如:“我很高興,因爲你自己修好了玩具。”一種是以“你”開頭,強調孩子的努力與進步,比如“你真棒!因爲你按時上牀睡覺了。”
03.語言+非語言效果更棒
表揚孩子時,不要光用語言,要記得多配合非語言表達,讓表揚的效果翻倍哦!
比如,距離孩子近一些,身體前傾,溫柔含笑地看着孩子的眼睛。直接的注視能表示你的鄭重其事,讓孩子感到自己和自己的行爲意義很重大。而近距離和身體前傾、微笑,都能夠更好地感染到孩子,讓他感受到你內心的喜悅與欣賞。
如果你能再有一些親暱的肢體接觸動作,比如擁抱、摸摸腦袋、拍拍肩膀、摸摸臉蛋甚至親吻等,都能強化表揚的效果。因爲孩子除了感受到你的表揚,還能感受到更多被你的珍愛,從而強化內在的安全感。
04.控制好誇獎的頻率和程度
表揚再好,也需要合理控制。一味地每次必表揚、表揚必“高調”,讓孩子只生活在讚美聲中,很容易讓孩子變得驕傲自滿愛慕虛榮,影響其抗挫折能力,到最後甚至不表揚就不高興、不表揚就不努力,批評就更聽不進去了。
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