如何進行親子閱讀 親子閱讀常見問題有哪些
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早期閱讀的意義+0~3歲寶寶繪本推薦,羣裏面的討論積極,可見大家對這個親子閱讀都很有感興趣,很多媽媽都要我推薦書單。爲了大家能更好的幫助寶寶閱讀,於是就準備了這次的分享。下面本站的小編爲大家普及一點對親子閱讀產生新的認識——親子閱讀不光要培養興趣的問題,還涉及到了閱讀能力,這次分享的主題是《讓寶寶愛上閱讀》。
(1)有的人看4.5個小時都不累,但是有的人看半小時就累了,需要活動活動,也有的看了一段時間後,視覺,身體都會比較累,其實這樣的問題就涉及了閱讀能力的問題。
(2)要想讓我們的孩子愛上閱讀必須具備兩個條件:首先要有良好的閱讀能力,然後要有非常濃厚的閱讀興趣,動機加上能力,我們的寶寶就把閱讀這件事情做的非常好了。
其實我們所有的學習中,生活中,工作中,所有的事情都需要具備這兩個因素,第一呢具備良好的動機,第二具備這項能力,只有動機和能力,會發現我們非常非常努力,卻做不好,只有能力,沒有動機呢,這個能力很難去實現。所以說,良好的閱讀能力+非常濃厚的閱讀興趣就會讓寶寶愛上了閱讀。
比如說,給寶寶講故事、按照書來一頁一頁的翻,還是媽媽先看完,再給寶寶講故事。
我們來看一下中國和國際上的差別
中國:4歲左右開始閱讀 / 8歲左右自主閱讀 / 人年均閱讀4.3本
美國、澳洲、日本:6個月開始閱讀 / 4歲左右自主閱讀 / 日本人年均40本,猶太人64本
看到這裏有很多人肯定會有疑問,4歲左右就會自主閱讀,我們家的孩子在4歲的時候還不認字呢,在這裏我們對這個自主閱讀有了誤區,在下週的分享課我會講到。
1、寶寶聽不懂,給寶寶講故事,好像發現他聽不懂,然後自己就跑了,在那裏走來走去。
2、不會買書,不知道該如何給寶寶選書。
3、寶寶坐不住,不到1分鐘就跑掉了(在下週的分享,我們會講各月齡段的閱讀模式,首先了解寶寶的閱讀模式,只要瞭解了閱讀模式才能採取合適的方式,才能讓寶寶有信心閱讀下去)。
4、寶寶搞破壞,撕書,咬書。
5、家裏人太忙?親子閱讀可以最短5分鐘,最長30分鐘。
6、保姆,爺爺奶奶水平意識欠缺。
7、寶寶已認識很多字,背很多詩,不需要看書。
8、等上學了再看吧。
9、什麼時候讓寶寶閱讀好。
10、爲什麼有的孩子喜歡看書,有的孩子不喜歡看書。有的看很長時間都不覺得累,有的看一會兒就累了呢?這樣就涉及了閱讀能力的問題,說了半天閱讀能力,到底閱讀能力包括哪幾部分呢?
能閱讀,首先我們得有視覺對吧,什麼是視覺呢?視覺就是眼睛的功能,如果視覺發育不好,那麼閱讀能力也不可能好,除了視覺,還有什麼呢?如果看書看了一會,不是視覺累,是身體累了,這就是我們剛剛提到了爲什麼有的孩子會感覺累,如果身體能力達不到,那麼閱讀能力也不可能好,如果沒有理解能力,那麼閱讀也不能好,所以閱讀能力是由視覺能力,身體能力,邏輯理解能力構成的,如果在六歲以後改變的空間就不大了,六歲之前改變空間很大。
視覺相關的能力
1、視覺聚焦
如果眼睛看東西的話,第一個能力就是聚焦能力,大家知道寶寶什麼時候可以聚焦?寶寶大概在2-3個月時眼睛可以聚焦,在寶寶兩三個月之前看到的東西都是一團一團的,如果聚焦能力發展不好的話,寶寶看東西一直都不是特別清晰,很費勁很費勁地去看,就沒有辦法長時間去看東西,然後就會抗拒看東西這樣的活動,聚焦能力在2-3個月時迅速發展,怎麼能更好地促進孩子的聚焦能力的發展呢?我們需要給孩子合適的可視物,需要非常科學的訓練,視覺的訓練是非常嚴謹的,如果聽過王榮輝老師講的感官課程的話,她裏面有講到具體的操作方法。
2、視覺記憶
這個視覺記憶是什麼呢?比如我們經常說孩子“左耳進右耳出”,這是講的聽覺記憶,我們剛把東西放在桌子上就忘記放哪裏了,這就是視覺記憶。
視覺記憶又分爲靜態記憶和動態記憶。靜態記憶:記住人,東西,看書。動態記憶:回憶發生的事情,學跳舞裏的動作等。
如果發展靜態記憶和動態記憶呢?
寶寶一開始先發展靜態記憶,動態視覺記憶到1歲半以後開始發展的,是非常快速發展的。
靜態記憶:所有的感官都會有記憶能力,什麼叫感官呢?視覺,聽覺,觸覺,味覺,嗅覺。。。。發展靜態記憶不建議用掛圖來鍛鍊來發展,因爲掛圖只涉及了兩個記憶,一個是聽覺記憶和視覺記憶,但是它沒有味覺,嗅覺,空間感等等。
推薦使用:用實物來鍛鍊孩子,比如一個蘋果,蘋果是什麼顏色(視覺),是什麼形狀(圓的,空間感),可以摸一摸(觸覺),聞一聞(嗅覺)嘗一嘗,(味覺)。
動態記憶:從連續的兩個動作到三個動作,到一連串的動作,1歲半就可以駕馭兩個以上的動作,這個動作呢,又涉及到孩子的運動發展。大運動的發展,我們上週瀟老師剛剛和我們分享的,如果大家有需要的話,可以購買我們的課程,課程裏講的很詳細。
3、視覺追蹤
視覺追蹤分爲橫向的視覺追蹤能力和縱向的視覺追蹤能力,如果橫向的視覺追蹤能力發展不好的話,看到就是一橫一橫的字是跳的,這樣的人就會不喜歡看書
縱向的視覺追蹤用的比較少,它的表現是沒法看豎着的照片。
視覺追蹤能力是從出生開始就可以練習的,如果練習量夠的話,3,4個月的視覺追蹤就很好了,這個視覺追蹤能力要一直做,做到6歲。
4、眼球的控制
比如說對眼啊,斜眼啊,鬥眼啊,而這個眼球的控制能力幫助孩子糾正對眼,斜眼,鬥眼,怎麼來增強眼球的控制能力呢?1、內耳前庭的訓練,內耳前庭活動能促進孩子眼球控制能力的發展,視覺的發展和內耳前庭的發展緊密相關的,幾乎相互影響,達到80、90%,其實這個內耳前庭是就身體的一個大BOSS,他沒有什麼不管的,這個內耳前庭活動的操作方法很嚴謹的,刺激輕了沒有效果,刺激重了有可能會孩子一系列的不舒服。2、剛纔我們講到的視覺追蹤的訓練,這個視覺追蹤的訓練是眼球控制的一種
視覺的黃金髮展期:1、1歲以內,2、3歲以內,3、6歲以內。
5、雙眼單視
在民間有一種這樣的說法,2歲到6歲之前的孩子,會告訴家長他們會看到一些我們看不到的東西,其中一部分原因就是雙眼單視的問題,孩子在2歲之前的時候,左眼和右眼是分開看的,各看各的,到了2歲之後,兩隻眼睛看的東西會慢慢重合,重合不是一下子就能重合的,有的孩子重合的快,有的孩子重合的慢,重合不好,除了產生重影以後,還會出現漏字的現象,最晚5歲完全發展好,如果超過這個時候,孩子重影就會持續下去。雙眼單視黃金髮展期是2-3歲。
身體能力
身體的能力包括脊椎和頸椎的發育,他們影響孩子的閱讀能力,如果脊椎和頸椎發育很好,那麼孩子就會保持端正的姿勢。
大家知道該怎麼發展脊椎和頸椎嗎?
對,俯趴,除了俯趴還有什麼?爬行
從一出生開始,我們就鼓勵寶寶俯趴,爬行,王榮輝老師提出的觀點是,最少爬夠500個小時,爬到800個小時更好,等孩子長大了,無論體育會很好,精神狀態會很好,身材也很好,會有非常棒的曲線,我們有家長身材不好,長的不高,含胸駝背,但是他們的孩子長的很高,身材也很高。所有孩子身體上遺傳的基因多大,取決於我們在孩子出生之後我們做了多少。
那麼除了脊椎和頸椎的發展,還有手臂的發展,這個也是一個關鍵點,今天我們講的是閱讀,在這裏就不多講了
理解能力
其實這個理解能力就是說的邏輯理解能力,邏輯能力是抽象能力的一種
1)、邏輯能力,最早的邏輯能力是從1歲左右開始的,到3歲
2)理解能力,是視覺處理的一部分,視覺處理信息包括:1、輸入環節 2、存儲環節 3、處理的環節 4、輸出環節,最早的理解能力是從出生開始的,什麼會影響孩子的理解能力呢?教孩子說話和認字的方式,我們一般都會拿卡片教孩子認字,但是不建議拿卡片認字,這樣極大的破壞了孩子的理解能力的發展,無論是說話,孩子教認字融入到生活中來教孩子,比如:你在洗衣服的時候,可以告訴寶寶,媽媽在洗衣服,這是爸爸的衣服,媽媽把爸爸的衣服放到洗衣機裏,這樣孩子不但知道了媽媽在做什麼,洗的是誰的衣服,還知道洗衣機的功能,就像王榮輝老師說的,認字是一個自認習得的,家長不要着急。
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