什麼是孩子最好的成績?
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2003年9月3日
什麼是最好的成績?
什麼是最好的成績?看到這個問題,大多數人會立即回答:當然100分,滿分是150分,當然是150分,總之滿分是最好的成績。但是你知道嗎?世界上有人不同意你的意見。他們說:比自己有進步,是最好的成績!
我女兒剛到英國讀書時,地區教育部門安排中國人幫助她學習課堂英語。這位老師叫樑喬,在英國住了將近十年。樑老師和孩子們一起聽課,把英語翻譯成中文,建立學校和家長的聯繫。我打電話說:我女兒的英語跟不上,每天回家,不是在外面散步,而是和鄰居的日本少女玩。新到語言環境,必須上新課。她爲什麼一點也不努力?你不着急嗎?我說話,她聽不進去,請幫幫我,告訴她,回家多查字典,多背英語單詞。樑老師一聽,就說:不行!不行!在英國沒有讓學生背單詞,父母沒有讓他們背,學校也沒有要求,我不能答應你。你這是中式教育,這裏不興。我們在電話裏爭論了一會兒,她怎麼也拒絕了。我很失望,我認爲天經地義學英語應該背單詞,但它已經成爲中國特色,不符合英國國情。
離開英國前,樑老師邀請我帶女兒去她家玩,我們談英國教育。她給我舉個例子。
有一次,她的女兒放學後回家不滿地問:我的作文給你看過,你說很好。老師的評語也全是讚揚,可爲什麼只給我良?另一位同學的作文,老師的評論沒有我的好,但很優秀。樑老師說:我知道英國老師給的作業等級分數,不僅僅是這次的作業,還參考你以前的學習狀況,即使你寫得比別的同學好,也沒有達到老師的期待,比上次還要退步,老師也不會優秀。那個同學以前可能有很多拼寫錯誤,這次完全正確,與他的過去相比有了很大的進步,老師會給他東西。在愛默生學院教科學老師也這麼說。在華德福學校,如果功課好的學生作業馬馬虎虎,不負責任,即使做得全對,可能只得C。另一個學習困難的學生只做了一半,但與他上次的作業相比,進步很大,而且作業態度認真,老師會給他a。華德福教育相信比自己進步,是最好的成績!
我很吃驚。生平第一次聽到成績,不是標準答案的正確性,而是測量每個學生的進步。現在慢慢思考,我認爲這種評分和給予等級的方法確實很聰明。
首先要承認每個人都不一樣。不僅身材、長相、聲音不同,興趣愛好和性格也不同,每個人的能力也不同。例如,我擅長數學理化,你擅長文學寫作,他擅長音樂,另一個擅長做好菜。
其次,我們得承認任何一種才能都重要,不分主次、貴賤。如果一個人音樂才華出色,他可以成爲音樂家,或當音樂老師等;如果繪畫才能出衆,他可以成爲畫家,或做工業設計等;如果一個人在烹飪上有才華,他能做一名優秀的廚師。我知道一位外國醫生,他的孩子成爲一名清潔工,他說孩子喜歡就行。能做好清潔工作也是一種天賦。如果你不相信,你可以試試。不是每個人都能勝任。
最後,這個世界正是因爲有各種才能的人,各行各業都很繁榮,我們的生活很豐富。如果所有人都是科學家,沒有音樂,沒有繪畫,沒有廚師,沒有清潔工,這個世界就住不下去了。
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