孩子的抗挫能力和性格有关吗 孩子抗挫能力差怎么办
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对于孩子抗挫能力,很多人会认为和孩子的性格和心理素质有关,面对孩子抗挫能力差的问题,最重要的是正确的态度和认知,那么,孩子抗挫能力差怎么办呢?接下来本站小编就来说一说。
孩子的气质类型和抗挫能力的强弱并没有必然联系,如果仔细观察就会发现,孩子究竟能够以何种态度去面对挫折,起决定作用的影响来自于父母——孩子面对挫折时父母所给予的回应;父母是否能帮孩子学会面对挫折;甚至父母自身在面对挫折时的态度。
1.让孩子接纳自己有所长,有所不长。
这句话不仅是对孩子说的,也是对自己说的,看看我们自己是否真的接纳自己的不足, 孩子怕的不是失败,而是为何只有自己失败,每个人擅长的地方都不一样,也有自己不擅长的地方,需要有正确的认知。
2.训练孩子不止一种解决方法,增强孩子的变通性。
面对事情,若只想到一种方法,那一旦不成,我们就觉得很痛苦。因此,面对事情,我们至少要想出两种或者两种以上的方法,这样才不会陷入死胡同。平时,我们就可以训练孩子的发散思维和变通性。
3.评估任务难度,选择适合的挑战难度。
根据“最近发展区”理论,适合的挑战难度是:孩子跳一跳可以够得着。所以,我们要了解自己的孩子的能力水平,比较客观科学的评估任务难度
4.针对具体问题,进行方法训练。
我们可以问问孩子,是在哪个环节出了问题,或者哪里是感觉难的地方。针对具体问题,我们给予针对性的训练,提高孩子解决问题的能力。
由此可见,所谓的“挫折教育”并非父母要求孩子去坚强,甚至制挫折环境去磨练他。而是当挫折出现时,以言传身教、以理解共情教会他如何坚强、如何走出困境、如何从消极中看到积极的一面。
对于培养孩子的抗挫能力固然作用,但是家长要避免进入一些盲区,反而使结果适得其反。
误区一:“冷漠”地让孩子多哭一会。在意识到挫折教育的重要性后,很多爸爸妈妈从孩子几个月大便开始着手培养他的抗挫能力——当孩子哭闹时,故意漠视,让他多哭一会,然后再给与安抚。
误区二:不理不睬的“延迟满足”,当孩子大一些能够表达自己的需求时,家长也故意视而不见,拖延一会儿再给与满足。希望通过这些方法让孩子学会克制,学会坚强。
但是殊不知,这种方式恰恰适得其反!延迟满足并不等于延时响应,当孩子内心脆弱时,他们无法从爸爸妈妈那里得到及时的支持与帮助,使得内心严重地缺乏安全感,以至于让抗挫能力“越磨越弱”。
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