孩子為什麼總是沒大沒小?
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孩子最不喜歡聽的100句話你為什麼不大?
泉不到6歲,對客人不禮貌是母親最傷腦筋的事。家裏來客人,大人和孩子一起來,他意外地表現出霸道,沒有禮貌,有時在客人面前發脾氣的同齡客人,他和人搶食,搶食,不友好。有一天,母親多年沒見的同窗朋友突然來訪,母親讓泉泉叫阿姨。泉泉一眼就説:肥婆。媽媽一聽,覺得沒面子,就斥責説:為什麼這麼小?泉泉説:她本來就很胖啊
當孩子表現出不禮貌的行為時,大人們總是搖頭説:這孩子怎麼這麼小?孩子的父母聽了,臉紅了,面對孩子斥責。
在某些情況下,孩子真的不知道合理的行為規範和界線在哪裏——為什麼不能和老師爭論?為什麼不能在伯伯面前生氣?為什麼對大人説不大不小?這種人與人交流的標準是初入學校的孩子們學習的重要內容。但是,在孩子學習之前,也許已經犯了n不愉快的錯誤。
在其他情況下,孩子故意挑釁,感到最高的大人們受到侵害。衝突、抵抗、不規則的表現,不僅傳達了自己想要的,還傳達了強烈的不滿和不服。換個角度想,長輩對小孩兒來説,充滿權威,卻也代表着強有力的支持。他想引起你的注意,也想抵抗你的權威,想確定你的保護,也想逃離你的限制,這是孩子,我們在人羣中尋求獨立,但需要維持聯繫的過程。他不是不知道應該尊敬,而是他還在尋找擁有你的關注和失去自己的平衡點。
事實上,這個問題首先要問父母,你期望孩子從哪裏學習遇到教師,在公共場所不吵架的行為?
之後,父母應該反省後面的幾個場面。孩子發脾氣,每次都能達到目的嗎?父母總是順從,還是每次都生氣?父母自己對待其他長輩的時候,不是同樣的眼睛無尊長嗎父母和孩子談過禮貌嗎?還是通常透過處罰、怒罵,使孩子知道下次不可以這樣?……
父母想清楚的是,我們希望孩子有大有小,是要灌輸對長者的警戒和恐懼,還是希望他能通知事理和行動?迴歸最核心,其實還是尊重吧!
引導孩子,我們尊敬的是世代、知識、合理、練習、情分、人和生命,包括自己和其他人。禮是指行為標準必須有彈性,因此需要經驗和注意。尊敬的心情是這些行為的最初動機,需要父母的照顧,需要和孩子一起堅持。帶着孩子觀察行為有大小的人,會感到舒適、愉快、温暖。孩子會很樂意學着成為“有大小”的人,除了因為發現“大小”之理,也因為他們發現了成為這樣一個好人的價值。
小陳家的小侄女和她特別親。有一次家裏來了客人,侄女用力吵鬧,不顧客的招呼。之後陳先生和她玩過家,陳先生是主人,侄女是客人。客人來了,陳先生不像以前那樣用果凍等美味的東西招待侄女,而是無視她。侄女不滿地流淚了。這時,陳先生對她説:阿姨不理你,你不高興嗎?剛才來的客人,她問寶寶,寶寶不理她,客人也不高興嗎?侄女好像明白了。之後,家裏來了客人,她也積極地打招呼,有時會拿出自己的水果來招待客人。其實,只要大人用孩子容易接受的方式告訴他們,孩子很快就能明白道理,並且能做得很好的。
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