老年人帶孩子的弊端有哪些 老人帶孩子的心理感受是什麼樣的
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如今8090後的父母,都是獨生子女家庭出來的寶貝,能完全全職帶養下一代的,真的不多。特別在現代社會,生活節奏快,年輕父母們都有自己的工作和事業,很少有大塊的時間、全面、系統的對孩子進行家庭教育,而養育孩子的重擔,不得不仰仗祖父母輩,催生了隔代教育的撫養模式。隔代怎麼了?“你這麼大都是我帶的,不是長得很好嗎?”下面本站的小編帶各位走進老年人的心裏,讓我們瞭解一下,老年人帶孩子的弊端有哪些 老人帶孩子的心理感受是什麼樣的。
絕大多數老年人都是50年代出生的人,他們的童年是在新中國建國後的60年代那個最艱辛、最困難的時期,那時候生活條件艱苦,長期在飢餓和温飽線上掙扎生活,幾乎所有的孩子口欲期沒有得到滿足,這種童年的物質和精神上的匱乏感在他們的大腦中的印象極深,使得他們成人後形成了“點菜點很多,看着多心裏就舒服”“孩子想要什麼就買什麼”“愛看電視”“嗜煙嗜酒”“囉嗦嘮叨”等特點……
在他們的思維模式裏:吃得多、穿得暖、長高長胖,才叫做養得好!這其實是一種現在生活好了,借孩子來補償當年童年生活的缺憾。總覺得孩子還沒吃飽的祖輩,一定會做超出孩子飯量的飯菜,一定會餵飯,因為他們的童年就欠了這麼一口沒吃飽。還有總是擔心孩子着涼、冷着了,也是把童年缺衣少穿的遺憾全都“想象”到孫輩身上了……
80後一代,成長時只聽説了要成績好,沒人説要情商高、自理能力強、人格的獨立性等等,工作了,冒出個“情商低”“綜合素質差”的評價,哎媽呀,情商是個啥玩意兒?咋培養啊?摸爬滾打這麼多年,才知道原來情商高也很重要,自己這方面很低啊!不好,我孩子可不能像我這樣,於是,年輕一代父母注重孩子的心理素質、品格塑造、習慣培養。情商高,幸福指數才高,這才是新時代家庭教育的目的所在。
這是祖輩和父輩最大矛盾之一,也正是雙方教育權力和教育理念的交鋒和較量。祖輩受上一輩的影響,在理念上容易傾向於秉承上一輩的重要傳統觀念。““不要去那裏,樹葉髒髒的!不要在地上爬,很難看的別人會笑你的!”“放學了要趕快回家寫作業,不許玩,啊?今天沒有作業啊?”“不能用左手,被老師看到要打手的哦,趕快改過來!”這些都是他們內心的潛意識……所以才會很固執的一次一次阻止,停不了,這裏不僅包含着對孫輩過度保護、唯學習論,還有不重視苦樂教育的均衡、忽略孝道和感恩教育等等。
很多祖輩因為自己在家裏年紀最大、輩分最高,一貫對子女想説就説,想批就批,出於對孫輩的深愛,常常不顧及場合,當着孫輩的面和子女展開“辯論賽”。
“你現在長得好不好??你説!你是不是我一手帶大的?你還來教我怎麼帶孩子,簡直是笑話。我就是這麼帶大你的,該怎麼做我還不知道?”這樣的話真是太熟悉了,家家都有這樣的經典台詞......貶低父輩為孫輩開脱。比如“別怕,有奶奶在,他不敢把你怎麼樣。”“你小時候還不如他(我孫子)呢!”
老一輩鼓勵孩子學習,又要強調自己才是專家,怕自己的權威地位被兒女們推翻,丟面子,於是,兒女們學再多文化知識,還是被他們貶低和控制唉,原生家庭對子女成長的影響真是太強大了!而現在的爸媽正是孩子的原生家庭成員
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