家庭教育 慎用“反比”
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反比,即父母在教育孩子時以他們的領導爲例進行比較,達到激發孩子上進的目的,應該說適量利用反比也不是不可能的。但是,過度使用的話,副作用的可能性很高。應該說反比的出發點很好,目的是讓孩子學習模範,看齊,但效果通常不理想。因爲這種比較往往使孩子失去信心,最近產生了反抗心理。像他這樣的幾個人,全國恐怕也是一兩個人。你爲什麼不去學他,以爲那一年你也不怎麼樣,恐怕我也不如!等等。有了這種心情,榜樣的意義就不存在了,條件反射也會發生,本能上拒絕學習其他東西。有些孩子說別惹我生氣,也許是這種特定感情的寫照,也是反比帶來的副作用。
在媒體上看到孩子和自己同齡的榜樣時,大多會產生敬佩的心情,也會暗中對照自己。此時,如果父母能抓住機會,及時啓發和引導,這個榜樣可能會給孩子帶來積極的作用和無限的力量。
怎樣使榜樣在孩子身上產生積極的作用,力求避免出現副作用呢?簡單地說,就是不要人爲地拉大榜樣與孩子之間的距離,而是要儘量縮短這種距離,讓孩子有一種可望而又可及的,覺得可以追上的動機和願望。例如,在電視臺的兒童節目中看到畫畫的好孩子時,父母說:這畫畫很好,但我覺得他也不是天生的。如果你認真練習了定能達到他的水平。孩子,你認爲他的畫爲什麼這麼好?”讓孩子自己去尋找答案,待孩子找到答案後再問:“那麼,你能不能學習他呢?”反之,恨鐵不成鋼,帶着情緒不適當地運用反比,只能使孩子產生自卑,覺得太遙遠,自己根本無法企及,因而索性拒絕學習。
父母應該學會使用激勵機制,讓孩子們看到榜樣,有信心趕上。
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