“玩”是孩子情感發育基地
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記 者:孩子與生俱來就愛跟小夥伴玩,但如今的獨生子女下課後沒有時間玩,都沒有小夥伴玩。孩子缺乏同年齡朋友對她們的發展會出現如何的危害呢?
黃全愈:玩是孩子人生道路發育階段中必不可少的生長髮育維他命,玩是孩子情感生長髮育的實踐活動產業基地,玩是孩子發覺自身的公路橋樑。“玩”對孩子的社交情感、社會道德情感、自動化控制情感、性情情感的生長髮育及其智商、生理學生長髮育都擁有必不可少的功效和實際意義。
孩子必須 在同年齡小夥伴中發展。孩子的想像邏輯思維、自我認同、自尊心自信心、社會道德習慣性、個性特點、EQ(情商智商)質量……全是在與夥伴的玩樂中啓蒙教育、健全的。
很多孩子下課後,被“關”在混凝土結構的大廈裏,另加一扇防撬門。孩子一天到晚應對鬱郁不得志的爺爺奶奶、老氣橫秋的爸爸媽媽。“與世獨立”的獨生子女,除開學習培訓,只有通過窗欄仰望星空。因此,她們這些應當在玩中獲得生長髮育的想像力漸漸地委縮,她們這些應當在玩中獲得啓蒙教育的自我認同一片雜亂,她們這些應當在玩中獲得塑造的社會道德習慣性無法出芽,她們這些應當在玩中獲得磨鍊的人際交往能力委靡不振……
孩子社會化的關鍵構成部分務必在孩子的同齡人社會發展中進行。假如一個孩子欠缺在同齡人之中進行的社會化一部分,那麼這一孩子的智力不管有多大,其社會化甚至人格特質全是有缺陷的。爲何大家經常說“二世祖敗家女”“富不過三代”呢?看一下在歷史上這些皇子皇孫,雖然她們智力挑球、聰明出現異常,但因爲一天到晚被曲膝叩頭的宦官們和一呼百應的婢女們包圍着着,老是趾高氣昂,含含糊糊,沒有機遇在同齡人的“社會發展”中披荊斬棘地進行社會化,乃至從來沒有被同齡人“欺壓”過,因此不清楚“忍讓”“融洽”“協作”爲什麼東西。她們的性情是有缺陷的,人格特質不是健全的,因此必定會發生“二世祖敗家女”“富不過三代”的狀況。
獨生子女僅有保持清醒地認識自己、接納別人,纔可以和人相處,與人交往。獨生子女僅有徹底融進同齡人的社會發展中,纔有可能完成社會化的銜接:既會主要表現自身的建議,又會考慮到他人的體會;既講理,又講對策;既追求真理,又大局爲重。
它是孩子健康快樂成長的必修課程。孩子若缺了這一課,終將在未來社會發展的大家族中處在無依無靠的處境;孩子若要未來在社會發展上即得住,就得補上同齡人相處這一課。
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