讓孩子的競爭着眼於能力
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小孩之間互相搶東西是一件讓不少家長頭痛的事,但是元元的家長頭痛的卻是元元從來都不爭東西,別人要玩,他就退讓。這一“懦弱”的表現,看在家長眼中急在心裏。在這個充滿競爭的社會裏,元總是退讓,如何立足社會呢!元元媽媽焦慮地對記者說。
我是否限制了孩子的自我發展
元元的母親對孩子的懦弱表現相當不安,也相當自責,認爲那是自己在教育孩子的過程中犯了錯誤。
從小元的母親對元的禮儀、性格教育很嚴格,見人就問,和人分享,有事先問母親。事實上,元元也像紳士一樣受到教育。但是元元的母親發現元元太紳士了,紳士連自己喜歡的都要拱手相讓。我帶孩子去早教中心,老師對元元的評價很聰明,很有禮貌,但自信不足。我知道這都是我的錯,我什麼讓他先問我的意見,他知道我不喜歡他和人爭,就不爭了,什麼都問我的結果就沒有主見了。我該怎麼辦?元元媽媽焦慮地問記者。
相讓是一個很好的質量
帶着元元媽媽的疑惑,記者採訪了北城幼周凱玲園長。周園長說,元元母親其實沒有必要這麼焦慮。她相信讓步是個好品質,關於自我發展和自信的培養,一步一步地慢慢來。
周園長說,北城幼一直的傳統是德育教育,最近開設了禮儀教育課題,學會轉讓也是其成果之一,元元母親必須相信自己的教育。關於競爭,形式多樣,兒童之間的玩具競爭只是幼兒階段的形式,大人的良性競爭是基於能力進行的。元元媽媽現在需要做的是發揮元元的聰明才智,比如在幼兒園或將來上學,舉手回答問題,參加學校舉辦的比賽、活動等,以這些文明的方式展示自己的才能,建立自信。
培養孩子
獨立解決問題的能力
周園長又提醒元元媽媽,在教育孩子的過程中要學會放手,放手讓孩子獨立解決問題。
孩子3歲左右是獨立發展的階段,這個階段孩子很多事情都想自己做,想自己做,母親測量事情的重量後,可以適當地讓孩子自己做。這有利於兒童獨立人格的發展。
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