養育兒女 啓智更須護心
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西風穿廊拂殘柳,
餘輝已染紅葉久。
斜雲進入暮千萬裏,
長庚隱現碧空秋。
這是我女兒剛寫的小詩,她小時候我們從來沒有要求過她背過唐詩和宋詞!這樣的成就完全是她從初二開始自發地愛上了中國古代詩歌的結果。
和工作不同,養育孩子的困難之一是不知道如何衡量成功。在事情結束之前,你完全不知道會發生什麼。這種沒有自信的心情讓父母們感到困惑,只好相信我做什麼,一切都會變好。儘快把孩子送到各種各樣的名聲班級、指導班,讓他學點什麼……把他們交給合適的老師就OK了!這樣確實會讓我們感覺好受多了,總比什麼也不做要強。
以下是去年收到的母親的E-mail。
老師,你好:
我從《現代家庭教育報》中看到了關於討論孩子心理的專欄,對教育孩子很用心,但還有很多困惑。現在我兒子4周零9個月,上幼兒園的中班(沒有開設英語),他不喜歡錶現。我是小學英語教師,平時在家教英語,他能說單詞,發音準確。他可以聽到一些簡單的英語密碼,比如起立、坐立、早上好、洗臉等,但他自己沒有用英語表達的慾望。我讓他重複我,看英語光盤,跟着他說話,他也不感興趣。我讓他每天去幼兒園和老師說:Goodmorning!但是他總是說中文。我覺得越早學習英語越好,我也是想讓他從聽開始,再過渡到說。我作爲老師感覺到教別人的孩子行,教自己的孩子不行。我採取了鼓勵的方法,和別人比較的激將法,但他不聽。
我希望你能在百忙之中告訴我迷津。非常感謝你!
我回到了E-mail。我很誠實負責地表達了我個人的意見——這個(即將進入小學學習)的年齡階段,對孩子的心理髮展是極其重要的時期。從發展心理學來看,此時孩子的當務之急是學會與同齡人的交往,發展與同齡人的人際交往能力,而不是學好英語!這是最重要的——因爲他很快就要上小學了。進入學校對他來說是完全不知道的環境後,對他來說最重要的是儘快發展,處理與同學的交往能力。否則,他的課程學習就談不到了!作爲這位母親的英語教師,我從來沒有想過她的孩子在一年級學習英語會遇到什麼大問題。相反,孩子和人交往的能力是他一入學就必須直接面對的挑戰,必須意識到這種能力的發展會影響孩子一生的幸福但是,這位母親已經不在這裏了!
我對這位這位媽媽。她認定了我們隨時隨地都能收到的信息——關於兒童智力成長的證據確鑿的科研報告,但大衆媒體往往只摘下最易懂、最能吸引大衆注意的章節。迷信科學的父母們,相信嬰兒聽英語磁帶對孩子的發育起着重要的作用,孩子最終會領先成功!現在很多父母都走向了極端。他們不向孩子申請外語,不向嬰兒手中插入促進智力開發的玩具是父母的失職和犯罪!
家長感到了肩上的重擔:我們當然有義務讓自己的孩子掌握能夠取得成功的十八般兵器。在這個充滿競爭的世界裏,正是因爲愛自己的孩子,所以要好好教他!我們覺得孩子的最終成功完全是我們義不容辭的責任,我們生活的目的是成爲勝利者,自己已經不能成功了,我的孩子一定要贏!
我女兒從幼兒園到中小學,最後進入北大,我們除了學校方面的要求以外,還沒有向她報告課外指導班,也沒有請過家庭教師。她參加的所有課外班級都依靠她的興趣-繪畫、音樂、舞蹈、圍棋、武術、游泳……即使是我自己非常喜歡的古詩,我也沒有強迫她背誦學習,只是給她買了彩色插圖的古詩。她進入中學後,和她想要好的三個女孩的古詩詞學養很好,讓她感到羞愧!她奮發惡補唐詩三百首宋詞選……最初的小詩是她惡補的結果!進入高中後,在北大附中的全校古詩知識比賽中,她排名第二,她的三個朋友全部進入全校前五!因此,至少可以看出孩子們互動關係的影響力有多大,沒有進行所謂的早期智力開發的孩子們依然很優秀!
請廣大父母朋友們千萬不要只顧幼時給孩子門灌輸知識,而忽視了孩子心靈的成長!請相信——拔苗助長絕不可能結碩果! 樑欽元
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