怎樣講作業能讓孩子聽得懂 如何輔導孩子的作業更容易明白
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現在很多家長都會在家裏輔導孩子做作業,但是有時候也會被孩子的奇怪邏輯氣到說不出話,不過怎麼跟孩子講題孩子更容易聽懂呢,本站小編就來說說有效率講作業的方法。
現在很多家長都成爲了孩子的家庭教師,每天需要輔導孩子寫作業,如果孩子做作業遇到不會的題,家長就會主動講解。有的家長不僅僅是給孩子講不會的題目,還會把相關的知識點都講解一遍,講完之後,還會習慣性的問一句:“懂了嗎?”相信很多孩子都會一邊點着頭一邊說:“懂了。”聽到孩子這樣的回答後,家長們就會很放心地離開了,認爲孩子既然說“懂了”,那就是真懂了,不然他應該會繼續問的。
可是這種判斷並不一定準確,因爲孩子“懂”的程度各有不同,有的孩子是真的完全明白了家長講述的內容,也能對知識融會貫通,就算換了題目的形式,也知道該怎麼做;但有的孩子卻可能只是明白了一部分,或者明白了個大概,大致的意思能瞭解,可如果問一些細節的話,孩子也許還是一頭霧水,可他也一樣會說自己懂了;還有的孩子則只是知道家長在說什麼,但並沒有真的完全明白,也許只是知道了皮毛,但是也會說自己懂了,而其目的可能只是爲了早點結束作業,以便有更多的時間去玩。
如果是第一種孩子,家長還可以放心,可如果是後兩種孩子,家長的講解就沒有起到應該有的效果。今天我們就和大家一起分享一種有效給孩子講解作業的辦法,那就是講解完了之後,家長要檢驗一下孩子是不是真的懂得了所講解的知識點。家長講完了之後,可以讓孩子“鸚鵡學舌”般的把講過的東西重複一遍,尤其是一些細節的地方。如果孩子能毫無障礙地將家長講過的內容重複出來,那就意味着孩子是真的懂了,家長的講解就起到了應有的效果。具體說來,家長可以這樣做:
首先,家長要整理好自己的語言邏輯,把疑點、難點儘量講清楚。若要讓孩子徹底理解,家長在講解的時候首先就要條理清晰、道理明確。家長要整理好自己的語言邏輯,先說什麼後說什麼,什麼要重點說,什麼可以一帶而過,其中有哪些是需要特別注意的細節,有哪些地方可以靈活處理等,都要給孩子講清楚。在講解的過程中,最好鼓勵孩子多提問,以便孩子加深瞭解,爲後面的複述提供方便。同時,家長要將所有可能與這個知識點有關聯的東西都想到,這樣講解的時候就不會留有漏洞,孩子也會從中聽出各種知識的關聯性,這也有助於孩子複習和理解之前學過的知識。
其次,讓孩子將家長講過的東西複述出來。當家長講解完之後可以問孩子:“剛纔作業中的問題,你理解了嗎?”如果孩子回答理解了,家長就可以請孩子再講一遍給自己聽。這裏有一點需要特別注意,那就是最好引導孩子用他自己的語言來複述剛纔講過的東西。因爲複述並不是錄音,不是要讓孩子把家長講過的內容一字不差地講出來,而是要讓他用自己的語言,加上自己的理解,把剛纔講過的內容主體講述出來,這樣才能代表孩子是真的理解了家長所講的內容。
最後,對於孩子不甚理解的地方,家長也要進行自我檢查。有時候,孩子複述到一半可能會出現卡殼的情況,有的孩子是不知道該怎麼表達,有的孩子可能是沒有徹底理解有關的概念。對於孩子不那麼理解的地方,家長也一定要進行自我檢查,不能單純責怪孩子沒有聽明白或者還是不會,要先檢查一下自己是不是真的講清楚了,有沒有講的模棱兩可或者跑題甚至是講錯的情況存在,如果是家長的問題就要趕緊糾正過來。如果確實是孩子沒有理解,那家長也不能抱怨,可以嘗試換一種說法,用孩子能夠理解的方式來給孩子講解。
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