怎樣培養出優秀的孩子 不能忽略孩子的責任擔當
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每一個家庭在培養一個孩子的過程中都會遇到各種各樣的難題,但是這也是必須經歷的成長需求,一個優秀的孩子背後當然少不了家庭的教育跟引導。父母應該如何正確的引導孩子有正確的價值觀呢?
在孩子1歲之前,給予孩子無限的親密,培養起孩子的安全感。這是一切教育的前提。
三歲前,孩子最需要的是安全感,如果不小心造成了損失,以後會很難彌補。
真愛孩子的人,一定會努力讓孩子有一個幸福的童年,以此爲孩子一生的幸福奠定基礎。
具體怎麼做,我說一說我的經驗供參考。要點有三。
其一,捨得花時間和孩子游戲、閒談、共度歡樂時光,讓孩子經常享受到活生生的親情。
其二,盡力抵制應試教育體制的危害,保護孩子天性和智力的健康生長。
其三,注意培育孩子的人生智慧和獨立精神,不是給孩子準備好一個現成的未來,而是使孩子將來既能自己去爭取幸福,又能承受人生必有的苦難。
家庭教育命運共同體也不能忽略孩子的責任擔當,因爲家庭教育的最終目標是使孩子走出原生家庭,成爲獨立自主的社會人,具備自我創造幸福生活的能力。
父母要爲孩子的成長創造條件和環境,根據孩子的不同年齡特點培養其自立能力。尤其是進入青春期後,要充分尊重和發揮孩子的主體性,使其承擔起家庭責任,真正提升孩子知與行的能力,促進孩子獲得美好生活的能力。
構建家庭教育命運共同體不能忘了初心,即家庭教育是爲了孩子的健康成長,爲了更加美好的生活。孩子成長過程中有欣喜也有苦惱,有美好的一面也有麻煩的經歷,有教育的成果也有成長的問題,父母不能簡單地以成績好壞論英雄,不能以心目中“乖孩子”的標準去要求孩子,而忽略孩子的獨特個性。
家庭教育要始終遵循“以人爲中心”,以孩子成人爲第一目標,根據孩子獨特的性格特點,充分尊重孩子,用民主平等的協商方式和孩子溝通,注重在不同年齡階段培養孩子成人的能力,共同設計美好生活的同心圓。
爲什麼中國的孩子普遍缺乏規則意識?因爲在很多父母眼裏,孩子的天性高於規則。
孩子的天性就是好動,所以可以跑、可以鬧,可以肆無忌憚地大聲喧譁。
在中國,越來越多的孩子無視規則,也有越來越多的悲劇因此而釀成。
教育學者丁琳講過這樣一個故事,前段時間,她家裏來了一位美國客人——一位三年級的小姑娘。
像所有的小孩子一樣,小姑娘對糖果沒有絲毫的抵抗力,吃完第一顆,還想吃第二顆。
她問媽媽,是否可以。媽媽很明確地說,不可以。小姑娘只好平靜地接受。
很多人都喜歡講國外的教育多麼自由、多麼先進、多麼地尊重孩子的意願,卻有意無意忽略掉了,這自由的前面,還有一條清晰可見的邊界,有些事可以做,有些事堅決不能做。
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