受過教育就是有知識嗎 教育的真正意義是什麼
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受過教育不一定就代表了你獲取了知識,知識可以幫助我們更好的思考,教育的真正意義是在於培養你的思考能力,去解決事情,受過教育就是有知識嗎?下面本站小編就帶來介紹。
臺灣大學中國文學系歐教授認爲受教育跟你是不是有知識,乃至於有沒有思考能力,完全是兩回事。
受過教育就等於有知識嗎?
受過教育說明你只是擁有了某種文憑,文憑在知識界不重要,你一旦掌握了人類任何一種語言,會使用電腦、能識字,基本上你就可以學到任何學校的任何知識,所有文憑不等於有知識!文憑只是一個臺階,讓你跨入更高的平臺!在絕對的知識面前,文憑不堪一擊,不代表你擁有對應的知識!
對於受過教育就是有知識這件事,不能一概而論,需要從多個角度考慮。
首先可以肯定的是,通過教育,能豐富自己的知識量、擴展眼界、提高文化水平。但這個受教育還需要與自己有關,如果每天都是貪玩混日子不學習的話,那將毫無意義。自己存儲的知識量肯定也會很少,也不能說就是有知識。
但大多數情況下,凡是受過教育的人都是有一定的知識,尤其是受過高等教育的。
所以,這個需要具體問題具體分析,沒有最準確的答案。
教育的真正意義,是培養你的智慧,藉助它找出所有問題的答案。
愛因斯坦曾說過一句話,大學教育的價值不在於記住很多事實,而是訓練大腦會思考。
我們國家的教育(不僅僅是大學,還有中小學)都有一個認識誤區,就是把教育等同於知識,並侷限在知識上。教師的工作是講知識,學生的任務是記知識,高考也是考知識,所以知識就幾乎成了教育的全部內容。
但高水平的教育僅僅靠知識積累是不夠的,教育必須超越知識才行。高水平的教育應該是:教授知識、培養好奇心、擴展想象力、幫助學生形成良好的價值取向。
可惜的是,我們國家的大部分大學教育等同於一所職業培訓學校,考個好大學也是爲了找個好工作。至於詩和遠方,得往後靠一靠。
隨着網絡技術不斷髮展,獲取知識的途徑特別多,比如可以直接瀏覽網頁、與他人網上交流、參加學習小組等等,但是一定要切記必須將知識“學活”,而不能“死學”,有一些人學習方式不正確,最終學成了“書呆子”,那就不屬於知識,而將大腦作爲了灌輸知識的容器,沒有靈活提取,所以學習一定要注意方式、講究效率,這樣才能轉化爲知識。
教育的目的是提高思考能力,培養思考能力,知識是用來思考的材料,沒有知識含量的所謂思考只能是空洞的。同樣,知識也是磨礪思考能力的砥石,每一種知識的形成也是無數人不懈的思考的結果。思考能力也是通過了解、認識各種知識形成並在日常學習中反覆模擬才能獲得的。
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