2歲寶寶雙語教學怎麼樣 如何給寶寶進行雙語教育
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天下父母無不希望自己的孩子能在學業上獲得滿意成就,爲了讓寶貝贏在起跑點,總汲汲營營、着重認知方面的教導。但對學齡前孩子來說,數學、外語、注音符號,並非最重要的教育關鍵,若過度拔苗助長,反而可能造成小朋友日後對學習的恐懼與排斥。
2歲寶寶正值語言爆炸期,此階段的孩子對於語言相當敏銳,學習、模仿的能力也出乎意料的高,許多家長因此認爲,讓寶寶從小接觸英語再好不過。陳宜男治療師說明,家長期許孩子能「自然而然」的學會說英文,首先除了要評價寶寶對語言是否真的存在興趣及天分,例如有些孩子到了2歲多,中文仍講得不甚理想,若想同時學習英語,可能增加寶寶學習開口說話的壓力;但也有部分寶寶語言能力佳,聽、說方面都發展得不錯,家長則可透過聆聽英語歌謠、閱讀英文繪本等方式讓孩子初步接觸外語。
陳治療師提醒,若是送小朋友到雙語幼兒園或外語補習班的家長,則更要注意,孩子語言發展的其中一個關鍵環節即爲環境,寶貝在課程結束後,生活中有無聽、說外語的情境,讓孩子能進行延伸性的學習,是相當重要的,家長可嘗試投入孩子的學習課程,平時以孩子學習到的簡易英文進行溝通,增加學習外語的實用性。
多數家長注重認知發展
談到「學習」,大多數人會立刻聯想到紙本上的作業,但對年紀如此小的寶寶來說,所謂「學習」,真有其必要性嗎?學習所指的範圍相當廣,但家長們往往較注重認知領域的發展,例如陳治療師目前接觸到的許多個案中,最常遇到日常生活功能有問題的孩子,像是無法自己拿湯匙吃東西或是手部操作技巧不佳,但不少家長竟認爲這些技巧「長大了自然就會變好」,帶孩子前來治療的主因,皆爲針對孩子語言或認知發展落後的現象。尤其小朋友的年齡越大,家長更會要求加強其寫字、認字方面的技能,忽略了人際互動或其他的行爲問題。
認知學習輕鬆融入生活
如果家長真的希望加強學齡前孩子的認知發展,送孩子去補習或是採取強迫式的教育,恐怕並非最佳方式,陳宜男治療師建議,即使幼兒園沒有特別針對認知領域加強,家長也能將認知發展的元素以輕鬆、自然的方式,融入寶貝的生活。
無處不在的數學概念
其實小朋友的日常生活中,很難完全不接觸有關於數字的概念,例如平時爸比媽咪請小朋友幫忙時,可能會發出一些與數字有直接相關性的指令,像是請孩子幫忙拿取物品時、教導小朋友分享觀念時,都可能會接觸到相關的數學概念。陳宜男治療師指出,可以藉由機會教育替寶貝腦力激盪,譬如:孩子有6顆糖果,要怎麼公平的與2個小朋友分享?分享過後一個小朋友可以獲得幾顆糖果?
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