孩子在幼兒園被欺負的表現是什麼 孩子被欺負家長的正確做法
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現在又到了孩子在幼兒園生活的時期,家長最擔心的就是孩子幼兒園受欺負了,孩子在幼兒園受欺負在日常反應中會表現出來,家長要注意觀察,此外,日常生活中發現孩子受欺負,家長要有正確的處理方法,那麼,孩子在幼兒園被欺負的表現是什麼?下面本站小編就來說說。
1.孩子抗拒去學校
一般來說,只要孩子突然不願意去學校了,排除掉今天孩子身體不舒服或者孩子想偷懶賴在家裏,最大的原因就是孩子在學校裏受欺負過得不開心了。
2.性格外向的孩子突然悶悶不樂
曾經嘰嘰喳喳說個不停的寶寶,突然安靜下來,則可能是有問題了,畢竟事出反常必有妖。
3.孩子在學校沒有朋友
這種情況分爲兩種:一種是孩子本來就在學校沒有朋友,一種是原來有不少同學跟他玩,最近卻突然少了。
往往這樣的情況發生時就是孩子捱了欺負,也可能是欺凌者不允許別的孩子跟他玩,也許是其他孩子懼怕欺凌者的拳頭捱到自己身上,總之,孩子身邊的朋友越來越少。
孩子之間的打鬧跟成人之間的打鬥是有本質區別的,他們之間的打鬧更多地帶有遊戲的成分,是一種玩耍。
在玩耍的過程中,孩子們慢慢學會與周圍小朋友之間該如何交往,對他們來說,沒有吃虧與不吃虧的概念,所謂吃虧不吃虧其實是父母的想法。所以孩子們剛剛打過了,眼淚一抹,又摟抱在一起親密無間地玩。
只要能保證孩子的安全,沒有必要把孩子們之間的打鬥看得過於嚴重。如果讓孩子打回去,這其實是在傳遞給他們一個錯誤的社會交往方式,當孩子一旦形成習慣,以後會變成一個攻擊性很強的兒童。這樣的孩子,朋友比較少,對他將來的成長也是非常不利的。父母要讓孩子多動腦子去思考,想辦法化解和小朋友之間的矛盾,而不是用拳頭解決問題。
首先,明確應該在什麼時候不插手。
一般的打打鬧鬧推推搡搡不會引起傷害,也不需要大人的干涉。不必要的插手只會剝奪孩子獲取寶貴社交經驗的機會。在這種無害的推搡中,他們通過親身體驗來學習人際關係是怎麼回事、怎樣才能和平相處、出現問題時都會發生什麼情況。如果孩子之間有矛盾,你可以示範給他們如何協商和謙讓。比如,如果兩個人爭奪一輛小卡車,你可以再拿一輛來,讓兩個人都高興。如果兩個人爭奪唯一的玩具,你可以建議“輪流玩”。要是孩子們拒絕退讓,你可以施加規則:“要是你們不輪流玩,我就把這個玩具拿走。”然後再建議另外一種在成年人監視下的有趣活動。
其次,明確應該在什麼時候介入。
如果矛盾升級到暴力(打、咬、掐等等),明顯有人會受到傷害,家長應該立刻介入並制止。不要馬上呵斥進攻者,而是先救出並且安慰受傷的孩子。如果你的孩子是攻擊者,先把被攻擊孩子的注意力吸引走,而後把你的孩子帶到一邊。平靜地、毫無怒氣地、簡單地解釋他的行爲是不被接受的,“你踢了丁丁,他疼了。”你可以警告他再次攻擊他人的後果:“要是你再這樣,我們就回家了。”發出這樣的警告後,一定要說話算數。
最後,不要偏袒任何一方。
有些家長會在衝突中偏袒自己的孩子、有些則爲對方小朋友說話、還有一些家長要追究到底是誰先動的手。雖然可能出於好心,這些舉動卻不恰當。袒護任何一方都是不公平的,也沒有必要追究誰先動的手。介入孩子矛盾中時,家長應該是和解使者,而不是法官或者陪審團。誰先動的手不重要,重要的是你制止這場衝突。
1.首先,家長要調整好自己的情緒
在把孩子從幼兒園接回來之後,首先自己不要表現得很急躁或者很焦慮,好像是發生什麼事情一樣。因爲家長的情緒同樣會影響到孩子,讓孩子感到非常的緊張。
也就是說,我們要在孩子非常輕鬆的情況下,來跟孩子做遊戲,從而瞭解他在幼兒園的情況。
2.其次,找準時機引導孩子做遊戲
家長要在孩子狀態比較好的時候,坐下來,跟孩子說,“寶寶,我特別想跟你玩一會兒,你願意嗎?”
然後呢,當他回答願意的時候,你說,“我特想咱們學學幼兒園好不好?然後呢我當寶寶,你來當老師,好不好?”
3.開始情境遊戲,觀察孩子的反應
在孩子答應做遊戲以後,家長就可以表現出幼兒園裏的各情境。比如說,你突然鬧起來,“哎呀,我肚肚疼”“我想我媽媽了”“我要回家”等等,然後你就開始哭。這個時候,注意觀察孩子,看他是一個什麼樣的反應。
如果孩子的表現很自然,並且開始安慰你,那說明他在幼兒園遇到的也是這樣的情況;相反,他可能會用老師的一些方式來對待你。那麼,在這種遊戲的過程當中,你就可以瞭解到孩子在幼兒園是一個什麼樣的狀況。
所以說,對於小一點的孩子,家長完全可以通過這種遊戲的方式來和他進溝通。因爲孩子的模仿能力是驚人的。所以,當家長爲孩子營造出一個幼兒園的環境,並且讓他來做老師的時候,孩子會自然而然地模仿老師的一些言行。
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