隔代教育的優勢和弊端有哪些 隔代教育矛盾怎麼解決
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隔代教育在生活中是非常常見的,由於現實生活的原因,很多家庭不得已只能隔代教育,這種方式有一定利弊,在與老人的教育中容易產生矛盾,那麼,隔代教育的優勢和弊端有哪些?矛盾衝突怎麼解決?下面本站小編就來說說。
隔代教育的優勢:
1. 因爲親緣關係,祖輩對孫輩的愛是任何外人都無法比擬的。
2. 祖輩有更多的時間陪伴孩子,心態也更加平和。
3. 祖輩在照顧孩子方面比父輩有更多的經驗。
隔代教育的弊端:
1. 孩子與父母過早分離,切斷了孩子與父母的情感依戀。
2. 過度溺愛,造成孩子行爲偏差。
3. 包辦代替,影響孩子正常發展和良好的習慣養成。
我們面對隔代問題時,應該要取其精華,去其糟粕,把老人對孩子有積極影響的一方面傳授給孩子,這樣才能使孩子快樂成長。
1.借力說服法
即可以尋找公益的育兒講座等,請權威來幫忙。很多父母的主動性發揮不出來,就需要調動外部資源,讓我們的爺爺奶奶信服。專家和權威的決策就能在這裏發揮作用。
2.隔山打牛法
就是發現問題需要溝通了,媽媽不跟婆婆直接說,而是跟丈夫說。爲什麼丈夫很關鍵呢?丈夫可以向自己父母轉達時,他們更容易接受,所以媽媽跟老公先溝通,再讓老公跟父母做溝通,也是一種很好的方法。同樣爸爸與丈母孃的溝通方式也應這樣。
儘量將教養方式與長輩協商,做到統一認識、明確目標、步調一致。注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧,爺爺奶奶要維護孩子父母的威信,爸爸媽媽也要表現出對長輩的尊重。這種家庭內部的秩序感對孩子的安全感和規則建立,非常重要。
3.積極捲入法
有些家長說,我實在拗不過老人,怎麼辦?那我就不管了,就讓他們去帶吧,帶成啥樣是啥樣。育兒的過程不能演練,拉開弓就沒有回頭路,教育也不能實習,如果每個人的想法不一致,結果這個孩子會成四不象了,所以在教育過程中,任何人不能抱着聽之任之的態度,一定要積極捲入。把對孩子的教育權、撫養權完全交給長輩,這是對孩子不負責任的做法。
隔代教養三原則:
原則一、確立穩定的第一負責人
所謂第一責任人,就是對孩子所有的發展問題承擔責任。這個責任人必須穩定。不要前一年姥姥,第二年換奶奶,第三年輪到孩子媽了。之所以要在早期要保證家庭環境的乾淨和單一性,就在於要給孩子穩定感和安全感。安全感是孩子前三年最重要的一個心理元素,即穩定和可控兩個概念。
穩定的環境,穩定的責任人,會讓孩子有安全感,從而逐步建立自尊、自信,敢於與人交往。第一責任人既要穩定,又要開放。責任人不是說一個人說了算,其他人都不準管,而要樂意去吸收,接納別人給提供的好的建議和想法。
原則二、與老人協商給孩子立定規則
老人的優勢是有更多的時間跟孩子在一起,如果需要請老人當第一責任人,那麼需要與老人協商,爲孩子訂立規則。因爲老人雖然可能開放性也不足,但是經驗很足,好的經驗,也需要我們吸納。但如果有些確實跟現實脫節的觀念,就需要跟老人一起商議探討。也就是說,父母需要細細分析,老人有什麼樣的好處,可以發揮什麼優勢。比如說,是不是孩子所有的需求是要滿足。
原則三、避免孩子的奶奶和姥姥共同帶孩子
儘量避免雙方長輩共同帶孩子。我家就這樣,在我家開心8個月的時候我媽媽和我婆婆同時帶她。好在兩個人都是共情能力較高的,就是都比較能夠站到對方的角度去思考問題,及時溝通也能解決衝突。
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