婚戀教育有必要納入教育體系嗎 可行性大嗎
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近日,有專家建議將婚戀教育納入教育體系,該建議的提出,有人支持,也有人反對,但其實婚戀觀每個人都會不一樣,那麼,這個建議可行嗎??下面本站小編就帶來介紹。
近日,有專家建議將婚戀教育納入中高等院校教育體系,引導青年人樹立健康婚戀觀。據人民政協報,全國多地民政部門陸續公佈了2021年婚姻登記數據,數據顯示,初婚平均年齡普遍推遲。有專家表示,年輕人羣的婚戀困惑已經成爲一個不容忽視的社會問題。對於這種婚育困惑,中國青少年研究中心青年發展研究所副所長張曉冰表示,降低年輕人對婚姻的困惑甚至恐懼心理,可以將婚戀教育納入中高等院校教育體系,引導青年人樹立健康婚戀觀。
把婚戀教育、親密關係處理這類內容,放進正規課程,就像把學洗方法安排進學校課表裏一樣,肯定是一件好事。通過正規教育途徑,觸達更廣泛的人羣,而且內容質量上能有一定的保證。情感問題和親密關係等等先進的心智模型,跟結構化、分層等先進的學洗方法一樣,都會帶來個人效率顯著提升和個體能量的有效利用,最終對全社會都將是極大的生產力的提升。
唯一的擔心,可能就是納入課程正規課程體系以後,會把一件好事變成一件”不得不做“的事,重走應試的套路,使得很多學生人在課上、心飛走了,甚至以後談到這個話題,也會不自覺地牴觸。這些情況也是在所難免的,至少從總體上,應該會使更多的人受益的。
雖然建議被人認可提倡,但是針對這一提議,老師們卻認爲可行性很小。
首先還是有很多家長不同意孩子在高中階段戀愛,畢竟高中生要面臨高考,這個時間段很容易受感情波動影響到成績,有可能推行婚戀教育反而適得其反。
另外即便在大學開展婚戀教育,教材應該如何設定呢?要以怎樣的形式去給學生授課評分?
最重要的是婚戀觀本身就不是固定的,每個人的需求都不一樣,對於愛情的嚮往與理解也不同,又去如何定義什麼樣的稱爲愛情呢?
有的人注重精神供給,有的人注重門當戶對,並且婚戀教育空有一番理論也是沒用的。
況且影響年輕人婚戀觀的並不是書本上的內容,而是來自於自己的經歷以及原生家庭這些因素,父母的婚戀觀也佔據着很大一部分原因。
甚至還有老師表示,自己的婚戀都沒有搞定,還怎麼去教育學生解決婚戀難題?雖然只是一句調侃,但這也是現實問題,婚戀這個東西其實無法去下理性的定義。
理論說的再動聽,到了實踐過程中也會不一樣的,每個人的感受不同,婚戀教育是不能“批量生產”進行的,所以這類教育很難開展,可操作性還是非常弱的。
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