浙江滿分作文《生活在樹上》原文 生活在樹上作文賞析

2020浙江第一篇滿分作文《生活在樹上》引發熱議，網友表示完全看不懂，甚至還有很多生僻字，而閱卷老師也表示不要模仿，關於這篇作文的爭議很大，下面帶來：浙江滿分作文《生活在樹上》原文 生活在樹上作文賞析。

浙江滿分作文《生活在樹上》原文

生活在樹上@浙江一考生

現代社會以海德格爾的一句“一切實踐傳統都已經瓦解完了”爲嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾“樹上的男爵”的生活好過過早地振翮。

我們懷揣熱忱的靈魂天然被賦予對超越性的追求，不屑於古舊座標的約束，鍾情於在別處的芬芳。但當這種期望流於對過去觀念不假思索的批判，乃至走向虛無與達達主義時，便值得警惕了。與秩序的落差、錯位向來不能爲越矩的行爲張本。而縱然我們已有翔實的藍圖，仍不能自持已在浪潮之巔立下了自己的沉錨。

“我的生活故事始終內嵌在那些我由之獲得自身身份共同體的故事之中。”麥金太爾之言可謂切中了肯綮。人的社會性是不可祓除的，而我們欲上青雲也無時無刻不在因風借力。社會與家庭暫且被我們把握爲一個薄脊的符號客體，一定程度上是因爲我們尚缺乏體驗與閱歷去支撐自己的認知。而這種偏見的傲慢更遠在知性的傲慢之上。

在孜孜矻矻以求生活意義的道路上，對自己的期望本就是在與家庭與社會對接中塑型的動態過程。而我們的底料便是對不同生活方式、不同角色的覺感與體認。生活在樹上的柯希莫爲強盜送書，興修水利，又維繫自己的愛情。他的生活觀念是厚實的，也是實踐的。倘若我們在對過往借韋伯之言“祓魅”後，又對不斷膨脹的自我進行“賦魅”，那麼在丟失外界預期的同時，未嘗也不是丟了自我。

毫無疑問，從家庭與社會角度一覘的自我有偏狹過時的成分。但我們所應摒棄的不是對此的批判，而是其批判的廉價，其對批判投誠中的反智傾向。在尼采的觀念中，如果在成爲獅子與孩子之前，略去了像駱駝一樣揹負前人遺產的過程，那其“永遠重複”洵不能成立。何況當礦工詩人陳年喜順從編輯的意願，選擇寫迎合讀者的都市小說，將他十六年的地底生涯降格爲橋段素材時，我們沒資格斥之以媚俗。

藍圖上的落差終歸只是理念上的區分，在實踐場域的分野也未必明晰。譬如當我們追尋心之所向時，在途中涉足權力的玉墀，這究竟是伴隨着期望的泯滅還是期望的達成?在我們塑造生活的同時，生活也在澆鑄我們。既不可否認原生的家庭性與社會性，又承認自己的圖景有輕狂的失真，不妨讓體驗走在言語之前。用不被禁錮的頭腦去體味切斯瓦夫·米沃什的大海與風帆，並效維特根斯坦之言，對無法言說之事保持沉默。

用在樹上的生活方式體現個體的超越性，保持婞直卻又不拘泥於所謂“遺世獨立”的單向度形象。這便是卡爾維諾爲我們提供的理想期望範式。生活在樹上——始終熱愛大地——升上天空。

生活在樹上作文賞析

點評專家：陳建新

浙江省高考作文閱卷大組組長

浙江省寫作學會副會長兼祕書長

浙江大學副教授

在我幾十年的高考作文閱卷生涯中，這是一篇極少能碰到的考場作文。它的文字的老到和晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備。

看第一遍，感覺不像是一個高三學生寫的考場作文，然而，細讀後你會發現，它的每一句話都圍繞着個人的人生理想和家庭社會的期待之間的落差和錯位論說，文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多餘的廢話，所有的引證也並非爲了充門面或填充字數，而本屆高考，用這樣的方式引證各種名人名言的作文太多了。

當然，這樣的文字，較易令人看不懂，所以第一位閱卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，說明我們的閱卷老師還是能識別作文的好壞的。作文審查組老師認真細讀這篇作文，一致給出高評。

我們認爲，把此文打成滿分，不僅是給予這篇作文恰如其分的分數，也是展現浙江高三學生的作文水準。然而，要寫成這樣，需要考生閱讀大量書籍，而非背誦幾條名人名言就行的。而文字的表達如此學術化，也不是一般高中學生能做到的。當然，其中的晦澀也不希望同學們模仿。

熱評：

1、哈哈這個作文給我一種英語閱讀理解的感覺，字都認識，就是讀不明白說了啥

2、如果看不懂，就先彆着急說它不好。

3、這篇文章細看其實不完全只是晦澀，而是確有存在主義內容在裏面的。也不用擔心模仿的“不正之風”，這樣的水平一百人有九十九個學不來，只會畫虎類犬。

4、考場裏能寫出這種文章，平時的基本功和閱讀量，還有思想的深度和廣度，都是在自我培養提高，超出課堂了

5、其實很多句子完全可以用更通俗的表達方式啊 但是就看起來會沒那麼高深玄奧了 我還是喜歡淺顯易懂簡明扼要的語句表達 這風險太大了 萬一閱卷老師水平不夠或者眼睛一花 就涼了

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