教育部要求性侵害預防進中小學教材 性侵對孩子的心理影響究竟有多大
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爲了把生命安全與健康教育全面納入中小學課程教學內容,教育部近日發佈了《生命安全與健康教育進中小學課程教材》,使生命安全與健康教育系列化、常態化、長效化。人生安全健康教育內容主要包括5個方面的30個核心要點,在小學、初中、高中三個學段有序展開,其中性侵害預防加入了教材。
近幾年,未成年人遭受性侵犯的案件時有發生,刺痛了公衆的神經。孩子受到性侵犯,心理的陰影也許一輩子都難以抹去,父母要及時做好心理安慰是非常重要的。防止兒童遭受性侵害,預防教育非常重要,父母一旦發現孩子受到侵害,千萬不能沉默,要及時尋求專業的幫助。
性侵犯對兒童的心理影響可能伴隨一生
性侵犯不僅會給兒童帶來嚴重的生理傷害,而且還會對心理產生明顯和持久的影響,甚至影響終身。崔永華表示,這種心理效應通常分爲早期效應和長期效應。
"最初的效果與兒童一般壓力反應相似,如恐懼、焦慮、易怒、沮喪、衝動、注意力不集中、日常生活中的退縮等等。崔永華說,兒童的年齡有不同的反應。例如,學前兒童會感到恐懼,做惡夢,退縮(如遺尿),有性特徵的行爲和攻擊行爲;學齡兒童除了上述症狀外,還可能上學適應、同伴相處和學習困難。而且青少年經常用一些外在的不良行爲來表達內心的痛苦,如吸毒、違法、甚至自殘,然後出現抑鬱和反社會行爲。
在長時間內,這些情況易導致各種慢性或更嚴重的心理問題或心理障礙,崔永華表示,其中四種情況需要父母的高度重視。
一、PTSD:PTSD出現部分或全部症狀,臨牀症候羣主要表現爲惡夢、創傷事件閃回、面對威脅時的無助與焦慮。
二、精神狀態和情感障礙:這種狀況會在後期的青少年和成人期加重,並可能導致自殘和自殺行爲。
三、人際障礙:難於信任別人,與父母溝通困難,在生育子女之後又很難與子女溝通。
四、物質濫用:長時間情緒痛苦可藉助於酗酒、吸毒等手段,暫時緩解自尊與孤獨,應對不愉快記憶和現實壓力,以便在短期內得到放鬆與釋放。
預防兒童受侵害,當務之急是做好預防教育。
預防兒童受性侵害,做好預防性教育同樣重要。若干發達國家已制定了針對兒童性侵犯的預防項目。以兒童爲對象,通過遊戲、木偶劇、漫畫、書籍、科學電影等,向孩子們傳授如何有效地保護自己的身體,並辨別哪些是不當接觸。
如果是性侵犯行爲,還可以教會孩子三個策略:拒絕;遠離攻擊者;告訴他們所信任的成年人發生了什麼。要面向家庭,幫助家長認清相關征兆,保護兒童;並致力於對相關專業人員進行技能培訓,鼓勵他們在發現性侵害徵兆後進行調查。
家長平時要做好四件事,防止孩子受到傷害。
一、要讓孩子知道身體是自己的,無人可觸摸,孩子有權利阻止任何想觸摸自己身體的人。
二、要教給孩子身體隱私的概念,讓孩子明白觸碰與不恰當接觸之間的界限。
三,幫助孩子知道如果有不好的接觸,可以找到誰來獲得幫助。可以通過角色扮演的方式,讓孩子知道怎樣告訴別人。
四,儘量不讓孩子成爲留守兒童。加強父母的監護責任,特別是外出打工的人更要注意孩子的成長,教會孩子保護自己的能力和最基本的防範措施,掌握異性交往中的基本禮儀。與此同時鼓勵孩子傾訴,讓孩子養成一種不管感到迷茫或害怕都願意與父母傾訴的習慣。
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